淄博五中心理健康教育

工作实施方案

一、       指导思想

面对高速发展的21世纪，人类将面临激烈的竞争和严峻挑战，人的一切财富、智慧、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”。本学期工作目标是：继续深化搞好心理辅导，进一步端正对心理健康教育的认识，加强心理健康教师队伍的建设，注重心理教育在学科教育中的渗透。努力搞好学生个别心理辅导。         

  二、总体目标：

提高学生对校园生活的适应能力，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、 主要措施：

1、建立由校长、教务处、政教处、专职心理教师组成的“心理健康教育”研究小组，德育校长担任组长，定期进行研讨活动。

2、 对全校教师进行心理健康教育工作指导，逐步使心理健康教育渗透于各学科之中。

3、制定“心理健康教育”计划，每学期做三次检查、评析工作。（期初、期中、期末）

4、由专职心理教师执教心理健康教育 ，参加培训成为持证上岗的教师。

四、具体工作实施

1、 加强学校心理辅导工作的队伍建设。

通过班主任会议，定期或不定期地学习心理健康方面的知识，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平。心理健康教育渗透在班主任工作中，有计划，有活动。班主任通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。

2、学科教学中渗透心理健康教育。

实施素质教育的主要渠道是课堂，因为学生潜能的开发，素质的培养，个性品质和创新的形成和发展，基本上都是通过课堂这一主阵地实施的。在教学设计中，根据学生的年龄特点，设置一定坡度，让不同层次的学生每节课都能学有所得，能够有成功的体验，激起学生继续学习的愿望。尝试团体心理辅导，指导学生学习习惯与方法。

3、 开设学校心理健康教育活动课。

开展形式多样的活动，促进心理健康的发展。教务处、政教处本学期适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，在初二、高三年级开设相应课程。

4、认真开展好心理咨询室工作

由徐海英老师和成国萍老师具体负责开展学生的个别心理辅导工作，对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。认真做好个别来访辅导。发动全体教师推荐学生来咨询，发动全体学生积极来咨询，努力使“团体辅导、个别咨询、学科渗透、教师行为”等各方面紧密相结合，把心理辅导工作做细做实。做好心语信箱的回信工作。

5、扩大宣传，将学校心理健康教育深入人心。

促使我校的心理健康教育更加充满生机和活力。如开通心语广播栏目、每月创编《心语》小报等。让广大师生充分认识到心理健康与日常生活学习的关系。建立相互交流的平台，促进心理工作的进一步深入开展。

6、大力加强心理健康教育师资队伍的培训。

本年度，一方面，继续推荐一部分热心心理教育的教师外出培训，参加相关会议。另一方面，聘请心理教育专家来校作辅导报告。另外，我们将努力提供学习材料，为提高教职工基本素质服务。在今年，组织和鼓励教师撰写心理健康的论文。使我校心理健康中不断发现人才，从而不断稳定、提高我校师资水平。

7、学校重视。

坚持把心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作计划内，并制定专项计划。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都注重学生心理健康的教育。全面渗透在学校教育的全过程中。

8、心理教育与家庭教育结合。

家庭教育是学校教育中不可忽视的重要组成部分。但在家庭教育中，一些家长单纯的重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为一项重要内容，举办专题讲座。

以上是我校心理辅导工作计划，心理健康教育是一项多角度多方位的复杂过程，需要倾注热情，需要付出爱心，敬请各位领导、老师的指教与参与。

淄博五中