张桦
　　在我上初中的时候，两个语文老师分别对我说过两句话，一句话让我如下地狱般痛苦，一句话让我像上天堂般开心。
　　那时候，我少年气盛，喜欢看小说，还爱写一些七律绝句之类的古诗词。写起作文来也浮想联翩、云遮雾罩，一心做着我的作家梦。
　　记得教我语文的是位30来岁的男老师，不知为何，他非常不欣赏我，现在想来，我可能无意间触犯过他的尊严。
　　一天，正上着语文课，我忽然在一张报纸上发现了一个生僻的词：“阴霾”。我不认识第二个字的读音，刚巧老师走过来了，我就急忙请教。他拿起报纸看了又看，末了，说：“读lǐ”。于是很长一段时间，我就读老师教的这个音。后来，上小学的弟弟笑我无知，他告诉我这个词念“阴mái”，还讥笑我“读书读个皮，看文章看个题，念字沾个气儿”。
　　我非常气愤，认为老师不懂装懂误人子弟，就当着全班同学面又拿来问他，他仍然说的是错误答案，我说你错了，我查过字典的，惹得全班哄堂大笑，我看到老师脸都白了。
　　于是，有一天作文评讲课，他讥讽我：“就你写的这个作文，还想当作家？我敢说全班49个同学将来能当作家，唯独你当不了作家！”
　　老师的一句话给我的打击很大，我开始怀疑自己的才气，自认为不是作家的料。此后，我就特别不喜欢语文课，甚至不喜欢写作文了。勉强写出来的作文也是敷衍了事。作家的梦想一下子化为乌有，学习成绩每况愈下。
　　然而，后来遇到的另一位语文老师的一句话，又让我雄心勃勃起来。
　　初三我们换了一位语文老师，她姓邢，40来岁的女老师，普通话特别标准，每次给我们上课时，她都满脸笑容、和蔼可亲。她知识渊博，许多生动的例子随手拈来。我渐渐地又喜欢上了语文。
　　记得邢老师曾布置写一篇记叙文，我一气呵成写了一个故事。大意是三夏大忙，大人们都下地割麦，我从家里提了一壶柳叶茶往地里送。我家的麦田离家较远，我就顺着田埂走去。每走到一家麦田，看到叔叔伯伯挥汗如雨，我就把柳叶茶递过去。结果，还没有走到自己家的麦田，柳叶茶已经让我分完了。我只得转回去重新将茶壶灌满，又提到麦田，可是遇到叔叔婶婶们焦渴难耐，我就又不由自主地把柳叶茶递过去……如此三番，我才把半壶柳叶茶送到爸爸妈妈的田头，妈妈便骂我偷懒，爸爸举起蒲扇般的大手打了我几巴掌，我委屈得什么似的，可是我赢得了村上的叔叔婶婶的齐声称赞……
　　隔了几天，邢老师把我叫到办公室里，翻开我的作文本，低声询问：“这篇作文是自己的真情实感吗？”“是的。”我回答。“好，这篇作文写得很好，可以看出你有写作的天赋。”
　　我临走时，邢老师用温暖的大手拍了拍我的肩膀，笑着说：“你的语言功底很好，凭你的才华，只要努力，将来能当个作家。”
　　邢老师的这句话，让我像接到圣旨一般，不知天高地厚地又做起了作家梦。我开始如饥似渴地读书，勤奋地写作，而且把这种爱好一直延续到我参加工作以后。如今，豆腐块文章不断地出现在报端，每年都能发表200余篇作品。
　　现在想来，有时候老师或家长的一句话，不但能影响孩子的喜怒哀乐，而且可以影响和改变孩子一生的兴趣爱好。
　　《中国教育报》2006年1月5日第4版