前天，广东省教育科学研究所在华阳小学主办“生本教育实验现场会”，全省100多名小学校长和香港教育界的40多 名专家学者参加了此次活动。

    1999年，华阳小学在全省率先参加教育部一个生本教育的“十五”重点课题。由于用的不是传统教材，实验之初个别老师担心上面抽考与竞赛，曾自作主张买来人教版课本，学生课业负担随之加重。校长周玉娥对改革成竹在胸，她急“踩刹车”，劝慰道：不必担心天会塌下来。

    传统教育存在着诸多弊端，教师左右着学习者的思维和教学活动的始终。生本教育就是以学生为本，让学生自己动起来，获得知识，解决问题，老师变成教学的引导者和旁观者，从而激发孩子的学习兴趣。

    “可把圆平均分成16份来计算面积！”“可把圆转为近似的长方形来计算！”“我有不同看法！”……同学们各抒己见，十分活跃。这是前天上午华阳小学一场生本教育数学公开课中的一个镜头。课堂上，学生“话事”，学生可上讲台阐述问题，学生提问，学生解答，学生还分组讨论。老师只是在旁引导。

    由于重视学习兴趣和自主性的培养，华阳小学一、二年级学生掌握了大量生字，具备了熟练的读说能力；而三、四年级学生则可在电脑上独立完成近千字的文章。据初步统计，华阳小学二年级学生目前平均每人每周阅读量达2.5万字左右，三年级为7.25万字，而六年级高达17.8万字以上。华阳小学早在三年前就入选人民教育出版社出版的生本教育语文实验教材的8篇小学生作文，都是在课堂上30分钟内完成的，没有事后再加修饰。

    6年过去了，用生本教材教出来的学生能不能“考”呢？据介绍，不仅能考，还占绝对优势，上学期，天河区抽考六年级语文，华阳小学生本教育实验班名列前茅。而试题是根据人教版传统教材出的。校长周玉娥谓之学生能力提高了自然“一通百通”。(