１月７日《河南日报》报道，年仅３１岁的滑县万古镇一中初二（３）班班主任杜继红老师劳累过度去世，３００多名学生长跪不起。经医生诊断，杜继红系劳累过度引发脑血管病变死亡。前一天下午她还上了３节物理课，晚上参加了学校的教研教改座谈会，会后又到教室辅导学生自习，等学生就寝后，她又批改了３个班的物理作业。 谁也没想到，近２００本作业上的批语竟成了她的“绝笔”。

　　点评：又一位年轻教师英年早逝了，联想到前不久清华大学３６岁的讲师焦连伟、浙江大学数学系３６岁的教授、博导何勇等，他们有一个共同特点，那就是积劳成疾。

　　由于应试教育根深蒂固、教育考评机制的往往以升学率为准，基层教师工作量和劳动强度非常沉重，要想干出点成绩，必须“舍我其谁”，“超级奉献”早已成为家常便饭。还应该注意的是，很多学校教育制度非常严，很少有对教师进行精神放松和赏识的机制，更没有相关精神关照和温馨提示等，对教师的精神关注成为教育管理者的一个盲区。如果管理者能够将这种健康指标纳入教师的工作考核内容，关注工作，也关注健康，注意引导和释放，老师们是可以化解这种“生命危机”的。