学习目标：

1：掌握“物体的长度、宽度、高度”的表达方式，即：“主语+谓语+数词+量词+形容词”

   掌握：形容词比较等级的表达方式

2：学会谈论地理位置关系及自然环境，能灵活运用以下句型和词汇：

(1): The Yangtze River is about 6300 kilometers long .

    The biggest desert in the world is the Sahara .

    China is one of the oldest civilizations in the world .

    The cheetah can run 100 kilometers per hour .

    There are no man-made structures as big as the Great Wall .

  (2) : 词汇：The Yangtze River   the Sahara  giant   Asia   square kilometers   size   desert   deep   the Caspian Sea   the Amazon   bamboo   southeast   civilization   man-made   the Nile   the Yellow River   Malaysia   per   length   speed   Himalayas   Attract   southwestern   peak   thick   cover   top   freezing   condition   indeed   centimeter   butterfly   whale   millimeter   eventually   prevent   typhoon   cause   New Orleans    from bad to worse   disaster   tsunami  

认知目标：学会利用形容词比较等级，对事物进行比较，从而描述地理和自然环境。

情感目标：

1：通过本单元学习使学生学会谈论自然环境，比较事物的大小。

2：培养学生热爱大自然。热爱环境，保护环境。

第一课时  （Section A  1a  1b   1c）

教学目标：1：语言目标：

（1）掌握单词 : ：The Yangtze River   the Sahara  giant   Asia   square kilometers   size   desert   deep   the Caspian Sea   the Amazon   bamboo   southeast   civilization   man-made

（2）学会谈论学会谈论自然环境，比较事物的大小,灵活运用以句型：   

 The Yangtze River is about 6300 kilometers long .

    The biggest desert in the world is the Sahara .

    China is one of the oldest civilizations in the world .

    The cheetah can run 100 kilometers per hour .

    There are no man-made structures as big as the Great Wall .

（3）重点学习

The Yangtze River is about 6300 kilometers long .( 主语+谓语+数词+量词+形容词)

It the biggest desert in the world .( 形容词比较等级)

          2：认知目标：形容词比较等级的运用。

          3: 情感目标：通过本节课学习，使学生学会描述事物的大小。从而热爱大自然。

          4：教学方式：任务型教学方式，听说法，多媒体辅助教学等。

教学过程：

step 1  热身(warm up)

 请同学门思考自己以前都去过哪些地方旅游，把这些地方的特点总结出来，用到的句型如下：

We have two long vacations every year, what do you plan for your vacation? Do you love traveling? What did you do on your last vacations?  Do you go anywhere beautiful, interesting?   Where would you like to go most ? Let’s talk about the places you would like to go ? And why?

     暑假刚刚过去，也可以和学生谈论自己在暑假期间的外出旅游情况，描述你爬过的山有多高，漂流过的河有多长，如以当地的鲁山为例，Lushan is about 1054 meters high .

     以旧带新，引入新课，让学生在轻松的环境中接受新知识------主语+谓语+数词+量词+形容词。

step 2 导入；

 可以出示关于旅游景点的图片，也可以利用课本上P33上的四副画，让学生讨论他们的地理位置，讨论他们的高度和长度，学生可能会很有兴趣。

step 3 ：新授：-----1a

1：把新学习的单词领读几遍，有几个单词比较难读。

2：出示学习目标  （1）掌握单词：The Yangtze River   the Sahara  giant   Asia   square kilometers   size   desert   deep   the Caspian Sea   the Amazon

（2）掌握“主语+谓语+数词+量词+形容词”

                （3）掌握“形容词比较等级”

3：学生先自学5分钟，利用P33页上的图画，结合学习目标和1a 的内容，自由讨论四幅画。

4：检查学生的学习情况：翻译句子

（1）      长江大约6300千米长。

（2）      里海大约1025米深。

（3）      亚马逊河大约6500千米长。

（4）      世界上最长的河是亚马逊河。

.

5: 点拨：(1):主语+谓语+数词+量词+形容词 eg: The Yangtze River is about 6300 kilometers long .

        (2): in size 在尺寸方面，在大小上。

one of+形容词的最高级形式+可数名词复数+谓语（单数）表示“最……的之一”

       （3）短语：in Asia   in size  in the world 

 6：操练：背诵

7：再提问、检查

step 4 ：听力训练。1b

        1：点拨：表示前者与后者在某一方面程度相同，用“as +形容词或副词原级+as”

2：明白听力任务，再让学生听对话，由学生做答案，教师检查学生答案，听力训练得听两遍或三遍，最后一遍，要让学生跟读，以便达到训练学生的听选信息的能力，培养语流和语调。

step 5： 操练 （1c Group work）

        A ：Did you know that Qomolangma is the highest mountain in the world ?

        B:  Yes , I did . It’s 8848 meters high .

Step 6 ：课后作业：