第2课时

[教学目标]

使学生初步掌握文章查找和替换的操作方法；通过阅读材料使学生了解文本操作中鼠标器与键盘的不同操作方法；通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。

[教学重难点分析]

文章字句的查找和替换是文章修改的一个重要途径，应作为重点内容让学生掌握。

[教学准备]

教学例文《秋游》。

教学过程：

一、复习引入

上节课我们学习了段落调整的基本方法：剪切、复制、粘贴。请你说说段落复制的过程是什么？

请你把《秋游》第一段内容复制到文章末尾，然后再把它移动到第一段位置，再删除它。

在文章的修改过程中，除了对字词、句及段落章节进行修改调整外，我们还用到字词的查找与替换(板书：查找和替换)。

二、新授

今天我们要把《秋游》中的“同学们”都换成“我们”。

出示操作步骤：

(1)单击“编辑(E)”菜单中的“查找(F)”命令，出现“查找和替换”对话框(出示挂图)。

(2)单击“替换(P)选项卡，在“查找内容(N)”框中输入要查找的文字“同学们”(出示挂图)。

(3)在“替换为(I)”框中输入要替换的文字“我们”。

(4)单击“查找下一处(F)”按钮，找到后，如果要替换，单击“替换(R)”按钮；如不替换，单击“查找下一处(F)”按钮。

(5)查找替换完成，单击“查找和替换”对话框中的“关闭”按钮 。

学生上机练习。

练一练

将“秋游”中“有的”两字全部替换成“部分”。

师：刚才我们在查找和替换的练习中，分别使用了“替换(R)”和“全部替换(A)”，想一想，它们在使用上有什么区别？

学生小组讨论后再上机验证结论。

师小结：在“查找和替换”对话框中“全部替换(A)”是对文中所有要查找的内容进行替换，中间不再寻求确认，而“替换(R)”用过后查找到下一处时仍要求确认。

三、巩固练习

1．把《秋游》中“有时”改成“一会儿”。

2．把《秋游》中“我们”改成“小朋友们”。

3．自由学习教材中“读一读”内容。

4．上机练习“读一读”中介绍的同一指令的不同操作方法。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们学会利用“查找和替换”来修改某一批字词，结合以前的学习，我们会发现这种方法对于大批量相同字词的修改极为高效，同学们应当好好掌握，通过阅读，我们知道了同一命令的鼠标、键盘的不同操作方法，同学在使用时应选取最快捷的操作方法。

五、课堂作业

记住“查找和替换”的操作过程