在微机室中培养学生的绅士风度

----课题研究程序报告 

一、课题题目：在微机室中培养学生的绅士风度

二、课题提出的背景：

古人常会说起一个词语：“何德何能”，可见“德”重于“能”。现在全国的教育工作有两个重点：一个是“减负”，而另一个就是“加强未成年人的思想道德建设”。中华民族有着五千年的悠久历史，它曾拥有灿烂的文明，在中国这块土地上，曾养育了一个最优秀的民族，这儿的人民，勤劳、勇敢、智慧、谦逊有着让我们引以为谊的优良品质，然而由于教学设施的短缺，以及个别学生不良习惯等主观和客观的原因，微机室的卫生和纪律状况一度成为微机室的一大不尽人意之处。

三、研究的目的与意义：

青少年正处于心理和心智发展尚未成熟时期，面对纷纭复杂的社会，会产生不知所措的心理压力，很多同学表现出：自卑、自私、自负、逆反、疑虑、嫉妒等的性格特性。通过本课题的探讨，以课堂为主要阵地，兼顾课后，在教他们的文化知识的同时，教他们成为生理和心理健康的人，逐步帮助学生改掉不良的习惯，建立起能够相互团结，相互尊重，互爱互让，和和谐互助，乐于学习，勤于思考的良好学习氛围。

四、研究的具体实施措施：

一是课前做好充分的准备，制度与道德教育相结合，教育学生养成良好的社会公德意识。相互监督，自我约束，杜绝乱扔垃圾，不爱护公物的坏习惯。

二是通过分组学习，采用“兵带兵”的方式，满足“优生的表现欲”，激发他们乐于助人的好品质，同时，给“差生”私下的机会追赶差距，让他们养不耻下问的好习惯。

三是利用开展评选“小绅士，小淑女”的活动，选出表现好的同学，加以表扬，使他们的行为得到公开的承认，同时让那些做的不好的同学，得到反思教育。

五、课题研究总结

学生总结：每个同学总结自己一个阶段以来，在微机课上的表现，包括学习和道德行为两个方面，先各个小组内评议，由小组长写出本组表现报告，再由全班进行讨论评价。最后选出表现优秀的一组，做为本阶段的绅士小组。

老师总结：对每个班做全面的总结，将优点和不足之处呈现，鼓励学生发扬优点，改正不足，再根本各班的总体情况，进一步完善研究实施的措施方法。