上课开始提问，“唰”的一声，全班齐齐地举了一排手。我环顾再三，点了韩瑞的名字。这个小家伙虎头虎脑的，经我了解，老师和同学都说他聪明，可就是管不住自己，经常不交作业。他站起身来，鞠了一躬，说：“谢谢老师！”我怔了怔，“为什么谢我？”其他同学都叽叽喳喳地嚷：“老师，他好容易背过这个题，你就给了他表现的机会！”“老师，他平常背不过的，这次正好背过了，你又给他增加了分数了！”我摆手示意请同学们安静，“让韩瑞自己说！”他挠着头，不好意思地说：“是，老师！我就背过这一个，你正好叫到我了，还给我增加了分数！”我冲他高高地翘起大拇指：“好样的，韩瑞！不用感谢老师，你的分数是你用自己的努力换来的，那是对你平常认真学习的回报！今天你背过了一个，明天你就会背过两个，三个，会背过更多，加更多的分！同学们，你们相信韩瑞能做到吗？”“能！”这异口同声的雷鸣之音一直回荡在我的心里。

　把自学思考题布置给同学后，我在教室里巡视，不时有同学提出问题，我们便一起讨论解答。当走到付杰身边时，她站起来了。“老师，你刚才提问我的那个问题，当时我偷偷看了同桌的书。现在，我已经背过了；我再给你背一遍，好吗？”“哦？”这倒是大大出乎我的意料。付杰这个孩子，我有印象：五一前第一次给他们班上课时指定的学习组长中就有她，当时是根据座位就近随便指定的，而且下课后负责任的课代表也曾告诉过我好像有些组长一定不负责任的话，具体有没有她，我忘了。但第二天交作业时，她的作业本里便夹着一张纸条：老师，我真的尽力了。我怕我管不好我们组。我还以为是个男同学呢，就在她的本子上大大地写道：“小杰，用心去做，老师相信你会做好的，一定！”

现在她主动站起来背，这是我没想到过的，老实说，当时我并没有看见她悄悄地看同桌的书！心里一动，我悄悄问她：“你是愿意单独背给我听呀，还是背给全班同学听？”她红着脸没说话，我想了想，“好，那你背给我听吧！”看到她长长地舒了一口气，听到她非常流利地背完，直到下课，我一直为孩子而激动着。

多可爱的孩子呀！