开学已经三周了，准备迎接省学校标准化建设验收工作一直紧锣密鼓地进行着，从上到下，从下到上，忙配置、忙档案、忙数字，忙得是团团复团团、不亦乐乎。

学校标准化建设是学校建设的基本条件，多年欠帐的后果：配置跟不上、器材短缺，学校教学活动勉强开展。穷国办大教育的负担重，国家大量的教育投入落实不到位等等，造成了学校标准化建设的相对滞后。今年，省里要对我区进行验收，于是政府、教育行政部门、学校查漏补缺，总结条理，归档分类。从七月份以来一直处于积极的准备中。

自查中，我们发现学校教学仪器严重短缺，这是多少年来呼声高不见效的，音乐、美术器材基本是零，体育器材能开展基本教学，实验器材老化过时多年未添置。

造成这些问题，学校当然负主要责任。但责任归责任，原因却不同。就说我校吧，轨制本来就小，近年来择校风的兴盛把学生都吹到区中心的大学校去了，尽管上级对择校有严格规定，但对策永远凌驾于政策之上，教育经费的来源日渐萎缩，学校经费连取暖、水、电等基本开支都难以应付，拿什么来添置器材呢？我校属于无米之炊难为，这是其中之一类情况。也还有大部分学校属于不懂教育的：把经费用于宣传学校、美化校园、添置现代化设备，却很少放到学生学习成长必须的教学仪器、实验器材上来，学生连着网络、看着屏幕上课却没有动手实践的器材、没有观察的仪器。

我们的学生囿于四堵墙里，与外界隔绝，本来就够委屈生命的，再不按教育规律办事，精简实践和动手，是多么的悲哀啊。

但愿验收能真正推动学校教育向为学生的健康发展迈进