尊敬的各位领导、老师们：

大家好！在这里和大家交流工作情况，既感到高兴又感到惭愧。高兴的是有机会和大家交流，相互学习，共同提高；惭愧的是自己没有可总结的地方，耽搁大家的时间。下面就合校以来的工作总结如下，不当之处敬请批评指正。

去年学校领导安排我教初四历史，今年初四没有历史，安排我担任初三历史，我认为这是对我的信任，便愉快的接受了任务。接受任务后，因为我深知个人能力不高，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。经过一年半的努力，获取了一些教学经验和一些不成熟的做法，当然也走了不少弯路。现总结如下：

我认为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。去年刚接初四的时候，我还不了解学生的具体情况，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

通过一段时间的磨合发现，部分学生的学习基础相对较弱，刚换一个新的老师，同学们还不能适应；虽然有的同学比较活跃，上课气氛积极；但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。这些情况由于了解的少，因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。在第一次考试中成绩不是很理想。从此我得出结论，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，但是除了备教法，还要备学生。了解分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接的影响。这也就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 同时，我还意识到，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。我记得曾有一位老教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”结合考试成绩，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，除认认真真钻研教材和教法外，还全面细致的研究学生，不满意就不放弃。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

     众所周知，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《丝绸之路》的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的教具，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此我上课总是想方设法令学生投入，不让其分心。另外，上课内容丰富，贴近现实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然更能够吸引住学生。所以，我尽量每天都保持充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能***地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决各种困难。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

 因为历史学科的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是能力高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；　第二组是肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我适当引导，耐心教导，不操之过急，且多鼓励，慢慢提高他们的成绩。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。我坚持辅导，把这些同学的基础重新建立了起来，以后授课的效果更好了。
    另外，因为历史是一门需要记忆的学科。因此，除了正课之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一年的努力，中考取得了不错的成绩。无论成绩高低，都体现了我在上一年的教学成果。同时我也反思了自己在教学中存在许都不足：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
    ２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
    ３、加强作业检查，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按要求及时完成作业。
       4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
    以上这些是合校第一年我的总结和反思，明白到以上这些并不是最重要的，重要的是在这一年后如何自我提高，如何提高学生的学习成绩。因此，今学期接过初三历史地教学，我一如既往，无论怎样辛苦，我都继续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取再次把工作做好。
    一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

汇报完毕，谢谢大家！