《你一定会听见的》教案

一、        导入部分

导语：眼睛让我们看到了丰富多彩的世界，耳朵让我们听到了各种奇妙的声响。可是，在日常生活中，人们往往会忽视了听觉的作用。同学们，你善于运用你的耳朵吗？生活中那么多的声音，你听到了吗？你用心去听了吗？让我们一起走进课文《你一定会听见的》，去听一听，作者是怎样教会我们用心去听的……

二、        整体感知

（一）师范读课文，学生小声跟读。

老师引导：读本文应该运用怎样的语气？在读的过程中应该注意哪些问题？你觉得怎样才能读好课文？

（二）练习、巩固。

1、处理学案第一题：

A：本文的字词（你在阅读的过程中，发现的难读的，难写的，难记的，难以解释的字或词）

B：本文的内容和结构填空。

2、A：整理笔记。B：同桌之间交流提问，巩固记忆。

三、品读赏析部分

1、             自读课文，品味语言。

结合阅读体验，找出你喜欢的句子或段落，有感情的朗读，并说说你喜欢的理由是什么。

2、             讨论交流：A、小组交流，选出代表发言。B、师生交流。

3、             归纳总结：语言的美点：

A、活泼风趣，优美形象

。

B、运用排比，增强文章的表达效果。

C、设问、反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考。

D、第二人称的运用。

四、主旨探究

4、             速读课文。（找出共写了几种声音？可以分为几类？各有什么特点？）

5、             问题探究。

作者为什么要先从无声写起？有什么目的？

6、             主旨归纳。

强调了要用心来听周围的所有声响。

4、“心听”活动。听日常生活中的几种声音，猜测是什么动物发出的。

五、    拓展延伸

a)    仿说活动。用“我听到了……的声音，我想到了……”这样的句式说一个句子。

b)    仿写活动。利用给定的场景，创设的情境，写一段话。

师启发：写作可以参考的思路如，看到的东西，听到的声音，想到的事情，感受到的心理的变化等。

六、    课堂小结：

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！怀着一颗热爱生活的心，去听、去看、去想，我们的生活就会变得充实而有滋有味。

七、    作业布置：

阅读《阳光，是一种语言》雷抒雁《听雨》蔡朝阳