鲁村一中

教师博客阶段性总结

截止到目前，鲁村一中教师博客正逐步走向规范，就前一段时间教师博客情况阶段性总结如下：

一、积极探讨，加强教师培训：

开始对教师博客还比较生疏，一无教材可读，二无指导可依，对博客的认识、意义、形式、内容、日志的发表、日志的管理等等，说“摸着石头过河”，就准确地反映了教师博客起步阶段的现状；为此只有靠自己去探讨，经过努力，逐步积累了一点博客的常识，也充分认识到了博客的意义；随后第二步，为了在学校推广博客，采取了利用学校周一例会时间对教师进行培训，课余时间对教师进行理论指导，教师相互进行研讨等措施，通过上述几项措施逐步提高了教师的博客能力。第三步，规范教师博客，学校下发了《鲁村一中关于建设教师博客的通知》，并明确了量化标准，提出了具体要求，让教师在规范中操作博客，入住博客。

二、教师博客阶段性汇总：

（1） 目前鲁村一中教师入住博客已达到60多人，主要分布于淄博教育网和沂源教育网。

（2） 发表日志总数近700篇，访问次数达3000多人次，网友发表评论150多篇。

（3） 博客内容涉及面广，主要表现在教研、课改、制度、情感等方面。

三、教师博客的优点：

（1） 教师参与率高，80%以上的任课教师有了自己的博客。

（2） 能够积极围绕主题-----为教育教学服务。

（3） 部分教师日志量大，效果好：充分体现了博客的特点之一，交流的互动性。

四、教师博客的缺点：

（1） 个别教师已申请博客，但日志发表数量低或直接为零；对博客重视不足。

（2） 发表日志质量不高，无实际意义的文字占较多的次数；存在应付凑数现象。

（3） 机械的转发别人的文章，自己创作性的东西不多；缺乏创新。

（4） 发表日志欠整理；总体凌乱。

（5） 博客参与长期性坚持不够或只是单纯为了发表，不去了解或取得他人的长处。

（6） 博客个性化程度不高。

                                  鲁村一中

                                   2006.3