一、说活动设计
    随着天气的变化，逐渐进入了秋季。秋天是一个美丽的季节，气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，秋季的变化与幼儿的生活紧密相联，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，开展《金色的秋天》这个主题教育活动。让幼儿在各种活动中，从多个角度了解秋季的特征，感受和表现秋天的美丽，激发幼儿对生活和大自然的热爱之情。
    本主题活动分别围绕"找秋天"，"秋天的落叶"，"秋天的水果"，"秋天的果树"四个生成活动进行。每一个生成的活动具有一定的连续性。在"找秋天"活动中，结合我园的特色"听、说、读"活动，从家长带幼儿去植物园秋游、老师带幼儿到户外进行观察，请幼儿观看有关图片等，引导小朋友感受秋天的天气变化，动植物和人的变化，教幼儿学会认真倾听同伴的讲述，并能在同伴面前大胆讲述自己看到的秋天的样子，懂得秋天天气变凉了，要多穿些衣服，要保护好自己的身体还应该注意些什么问题等。在"秋天的落叶"活动中，选择户外的教学形式，因为秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现各种各样的落叶。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，让孩子们通过捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友，从而感知树叶的形状、颜色，从而在不知不觉中学习词语：红红的、黄黄的、绿绿的。在"秋天的水果"这一活动中，首先请每个幼儿自带一个自己喜欢吃的水果与同伴分享，引导幼儿通过观察，大胆说出水果的形状、颜色和味道，以及为什么喜欢吃等，让幼儿感知秋天的水果多种多样的，懂得秋天是收获的季节，体验丰收给我们带来的喜悦与学会与同伴分享的快乐以及尊重他人劳动的情感。"秋天的果树"这一活动是艺术活动，我想通过请幼儿到室外观察果树和有关图片，让幼儿分组进行手指印画和给果树涂色等活动，培养幼儿的合作意识。以上的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。为此我制定一下目标。
    1、通过活动激发幼儿对生活和大自然的热爱之情，感受与同伴一起活动的快乐。
2、引导小朋友认识秋天的天气特征，知道秋天树叶会从树上飘落，秋天是收获的季节。
    3、认识颜色：红红的、黄黄的、绿绿的。
二、说教法：针对教材内容和分析我主要运用视听结合法、实物观察法和自由选择法。
    第一种是视听结合法，引导幼儿去通过看、观察，在自由、宽松且安静的环境中，通过多媒体课件帮助理解秋天的美丽。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。讲就是教师和幼儿的互动式交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。丰富幼儿语言视听结合能调动幼儿感官，处于积极的学习状态中鼓励幼儿认真地去听，大胆地去说；第二种是实物观察法，通过各种实物水果，激发幼儿的学习兴趣，这样会起到事半功倍的效果；自由选择法，是让幼儿根据自己的爱好选择适合自己方法，这样对小班孩子来说是难了点，但要比强迫孩子去选择效果会好的多。
四、说学法       
教学中注意引导幼儿认真倾听，大胆表述。首先让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。其次，利用多种教学方法和游戏，给幼儿自由表达的机会，调动幼儿自由大胆表演的积极性，让幼儿敢说、敢做敢自我选择。
三、说过程
活动一：秋天的落叶
活动目标：
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。
活动准备：放大镜几个，几本硬皮书
活动由来：
    秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们在捡树叶的同时会快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式：
    我选择户外观察的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树和树叶，去感知秋天的变化。
与幼儿的互动：
    （1）和幼儿一起到户外去感受落叶。
    孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，这时请幼儿用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落并请幼儿学树叶飞的样子。
    （2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
    孩子们在捡树叶的同时我这样提问："小朋友你捡到的树叶都是什么颜色的？什么样子的？小动物们都到哪里去了？"孩子们会在捡树叶的同时认真去观察，去发现，去讨论。
（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子。
（4）游戏《大风和树》教师扮风，幼儿扮大树，是活动达到高潮。
（5）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中作标本。活动结束。