《不可忽视的爱》
      这学期我们班来了不少新生，而且年龄都偏小，缩短情绪稳定期需要我们老师付出很多的关心和爱抚，需要我们投入更多的精力和感情，孩子们的确都很快进入了角色，而对我一手从星星班带上来的孩子们我又给予了不一样的要求，最起码他们不用我再去稳定情绪吧？他们也不会要我再去教他们怎么吃饭、入厕、睡觉、排队等等生活、学习常规，也不用我去想尽办法让他们不哭了，然而我却忽略了他们也是孩子，也需要我经常给予爱抚、拥抱、亲吻以证明老师还是很爱他们，很关心他们的。                 
       最近我们班的各项常规的确有了一个很大的提高，孩子们基本都进入"状态"，所以我们三个老师商量应该给孩子更高一些的要求了，因此我们经常表扬吃饭好、睡觉好、学习认真、不打人、不乱扔玩具的小朋友，特别是对"老生"更是寄予了更高的期望，我想一定是因为这个给了孩子无形的压力，因为象"响响"那样在老师心目中是很独立很听话的孩子，他们怕让老师失望，怕失去在老师心目中的"地位"，所以表面上他们什么都可以做得让老师满意,让老师表扬他们，实际他们并不是那样轻松--难怪"亲亲""小雨"他们几个"老生"也会说我喜欢"孙婉琪"，想想他们曾经和"婉琪"一样受着我的"疼爱"，而今我却减少了对他们的亲吻、拥抱......其实我是很爱我们班的每一个孩子,对老生们我更是有着深厚的感情。

                                         9.9

                         《幼儿园一日活动组织规范》反思
       今天我们幼儿园教研组组织我们一起学习了《幼儿园一日活动组织规范》，虽然以前也学过，但这次通过学习我想了很多，虽然我从教有20几年了，但我觉得我还有很多地方需要请教其他有经验的教师，更需要继续学习、进修，加强自身素质的提高，下面就说一下我的一点想法：
      在幼儿园教师就是幼儿模仿对象，所以教师的一言一行时时处处影响着孩子，因此教师就要处处一身作责，为孩子树立良好的形象和良好的行为习惯，这样幼儿在这种良好的环境熏陶下一定会有一个良好的发展。经常教育孩子很多的常规练习，如生活常规、课堂常规和午睡常规等，从日常生活中的点滴做起，教会孩子该怎样洗手、入厕、吃饭、喝水，在游戏中教会幼儿怎样处理同伴关系，怎样与同伴交流等。
      一段时间后，作为老师就要处在一个指导者的位置，在生活和学习生活中经常纠正孩子的不良行为，使其慢慢养成好的行为习惯，为以后的成长道路奠定良好的基础，现在都是独生子女在家从来都是以自身为主，孩子不会分享，不会谦让，不会过集体生活，这就需要教师对孩子加以引导，教会幼儿礼貌的交往，学会好东西要大家一起分享，有困难要想办法克服，虽然这些只是些微不足道的点滴小事，但在以后幼儿的生活中可能会将会产生很大的影响。
      幼儿的常规形成不是一天之功，需要教师耐心、细心和经常的呵护引导，我相信只有教师天天不辞劳苦的教育，将来孩子肯定会有一生享用不完的东西。
                                                             9.11

                                《教师节》反思

        9月10是我们教师的节日。今天我特别的高兴因为孩子们一大早就给我带来了礼物，有的画了一幅画，有的还写了1-10的数字，有的带来一束鲜花，还有的带来糖果……虽然礼物轻，但其中却包含着家长和孩子们对我的挚爱，对我工作的肯定和认可，看到这些心里觉得特别的安慰，有付出就有回报。
       我们还邀请了部分家长代表参加在教师节联欢会，在会上老师们一展歌喉，以一首"好大一棵树"赢得了全场热烈的掌声，我们中班也不示弱，一曲"老师"唱出了孩子们的心声……
      老师和家长一同做游戏才是会上的经典，家长和老师、孩子们配合默契，游戏玩的热火朝天，孩子们的欢声不断，最后一曲热身运动"兔子舞"，家长、老师和孩子就像一条条长龙在舞动，让整个会场气氛达到了顶点。
      通过此活动家长们一直反应***，感谢幼儿园给他们这样走进幼儿园的机会，活动既拉近了老师与孩子们之间的关系，也促进了家园互动关系和亲子关系，今后这样的活动多搞。

                                                                9.12

                                《中秋节》活动反思
       中秋这一天，月亮特别圆、特别亮，成为团圆的象征，具有吉祥美好的含义。所以中秋节是喜庆丰收和美满团圆的节日。吃月饼的风俗、传说起于唐代的甜饼，后不断发展为专门的中秋糕点。选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。因此，我们请每个幼儿带一个月饼和同伴一起分享，在活动实施的过程中，我们让幼儿通过品尝月饼、听故事、学习和欣赏歌曲等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。我们还利用过节，培养孩子学会分享了以及解月亮的变化规律，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。并让幼儿通过讲述自己是如何过节的来发展幼儿的语言表达能力。
       总之，一个活动能使幼儿得到这么多得发展，我觉得非常好。因为它来自于幼儿，来自于生活，让我们共同努力做好一名观察者、倾听者、引导者，让幼儿能够自由的发挥自己的潜能。       
        不足之处，本次活动的环境布置没有根据计划实施下去，导致节日气氛不太浓。如果能按计划布置相应的环境，相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿进行节日文化教育，幼儿的直接体验非常重要。只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度也会更好。当然这对于教师和家长的要求就会高些。

                                                         9.28