我们一方面感到非常欣喜，因为童书这美好的种子正像秋天满天飞舞的蒲公英一样，通过有志于童书的老师、家长，被植入更多儿童的心田，化为未来的一片金黄。

　　另一方面我们也想再次提醒大家，由于“毛虫与蝴蝶”项目是一个越来越清晰的童书阅读指导体系，从低段的“读写绘”一体到中高段的共读一本书，我们都有着很明确的构架，童书阅读正在慢慢成为老师和学生的一种教育生活方式，在刚开始上路的时候，老师的引领尤为重要。所以有志于和学生开展“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读项目的的老师，请再问问自己，您准备好了吗？

　下面我们将“毛虫与蝴蝶”实验老师要求再重申如下：

QQ群“毛虫群落”成员由以下几类朋友组成：１． 在毛虫与蝴蝶论坛建立有专帖的实验者。２． 各新教育实验学校童书项目的负责人。３． 儿童文学及儿童阅读研究者。４． 虽非新教育实验的老师，但研究童书有相当的经验与心得，并且能够尊重我们的知识产权与实验机密的朋友可以加入（一样需要您提供相关的文章显示您的研究与实践）

如果您符合以上条件，请进一步联系马玲，ｑｑ：３８１３３５９９４

　　如果您对“毛虫与蝴蝶”项目很感兴趣，而且愿意在这个项目的研究中贡献自己的智慧，请您在新教育研究中心分论坛下建一个主题贴。然后向此QQ群号提出自己的申请，申请时请提供自己的论坛专帖地址，和自己的真实姓名、网名、联系方式。谢谢您的支持。

另外具体正式加盟实验的流程如下：

　　学校想参加“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读项目的：

一　阅读参加实验需知

二　联系项目负责人马玲取得确认

三　填写实验学校“毛虫与蝴蝶”项目信息表

四　在新教育研究中心建实验学校“毛虫与蝴蝶”项目主题贴

　教师个人想参加“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读项目的：

一　阅读参加实验需知

二　联系项目负责人马玲取得确认

三　填写实验教师“毛虫与蝴蝶”项目信息表

四　在新教育研究中心建教师个人“毛虫与蝴蝶”项目主题贴

五　在一定时间（根据不同课题，分别为一到三年）后，依据实验材料进行整理，撰写实验报告与论文，交童书项目组审核，并交总课题组存档，发予新教育实验子课题结题证书。

谢谢。

毛虫和蝴蝶 －－儿童阶梯性阅读研究项目组