孩子的爱心

又到吃午点的时间了，我和往常一样把点分到了每个孩子的手中他们都吃着各自的一份，活动室里顿时安静了许多，这时世豪小朋友站起来对我说：“老师洋洋不吃饼干还把饼干装进了他的口袋里”。平时他可是会把发的点吃的一干二净的今天这是怎么了，带着疑惑我走到他的跟前，这时他一只手还在捂着自己的口袋，生怕别人给抢似的，看到这个样子的他我便问：“为什么不吃饼干呢，你平时不是很爱吃的吗？为什么装进口袋里啊”孩子顿时低下了头，在我的一再追问下，他才吞吞吐吐的说：“我想把饼干带回家给奶奶吃，妈妈告诉我明天奶奶过生日。”听到这些孩子发自内心的话语，我明白了。多么有爱心、孝心的孩子啊！借此时机我赶紧问全班的孩子们：“洋洋做得对吗？”孩子们大声回答着我的问题：“对”。此时的回答是多么的肯定啊！我笑了，因为我由衷地感到高兴！

在不知不觉中给孩子们上了一节思想品德课，在此孩子们认识并学到了某些，只因“爱心”、“孝心”是那么的宝贵！

 孩子的快乐

 孩子们的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外 ......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上走圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。

记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。

在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。
   

汤洒了

中午吃饭时，小朋友都很安静，忽然不知谁大声喊道：“老师，德强的汤洒啦！”一双双眼睛都看着我，好像在看我怎么“处理”这件事，德强则用紧张的眼光看着我，任凭那汤流到身上，也没起来，我怕烫着孩子连忙说：“德强，快站起来！”而他仍然没有反应，于是我赶快将他拉开。

　　这时我心中有说不出来的一种感受，有些孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会。同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“承包”了。

　　因此，餐后我特意组织幼儿讨论“饭被打翻后，该怎么办？”使幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，饭很烫时应马上站起来，或把两腿分开离开座位，再寻求帮助，最后把桌子擦干净。

　　老师和家长不能成为孩子解决问题的“承包者”。要让幼儿自己去发现问题，思考问题，学会解决问题，不能事事都要靠家长或老师，没有人能帮自己一辈子。

　　教育幼儿树立正确的人生观，引导幼儿明白其中的道理。我们老师和家长不能太娇太惯孩子，要多给孩子一些引导，多给他们一些实践锻炼的机会，让幼儿在实践中发展。

紧急疏散——幼儿逃生演习

孩子们正在吃午点，突然间一阵刺耳的警报声响起，刚开始还很恐慌的孩子在老师的指导下，有秩序的从我们班旁边的侧门，有秩序的弯着腰，向操场集合过去。是我们中心幼儿园根据节日文化，在周六下午搞的一次紧急疏散演习。

孩子们在操场集合完毕，我们开始清点人员，35个孩子都安全的撤离。这时其他班级的孩子也在老师的指导下来到了操场。只见中班的一个小女孩在哭着，孩子们七嘴八舌的讨论着：哭什么？又不是没跑！呵呵 ！这群小家伙们还挺勇敢的。这是我没有想到的。令我对他们刮目相看了。

       虽然是一场小小的疏散演习，但孩子们却在演习中得到了不少的知识，最重要的是他们那种临危不惧的精神是值得我学习的。通过这次活动的开展，孩子们知道了很多逃离危险的方法。明白了只有沉着冷静才能解决问题。