沟通带来的快乐

今天是三八妇女节，各班举行了各具特色的庆祝活动，结合幼儿园举行的听、说、读活动，把《我能行系列活动》之一——我帮妈妈（老师）做点事，各班组织的真是有声有色。让幼儿把在家做的事和自己想对妈妈说的感谢话说给老师和小朋友听，一句句祝福的贴心话真的好感动，感觉孩子们真的长大了。月亮班还选出了在家帮妈妈做事最多的爱心小明星，提到名字的小朋友那种神情和自豪是发自内心的高兴，没提到名字的小朋友也不示弱，哼！下次我一定超过你。小星星班还为妈妈制作了爱心卡，贴着老师和小朋友的共同祝福，别提小朋友有多高兴了。白云班和月亮班的小朋友还为来我园参加活动的奶奶、阿姨送上了自己制作的红花，并祝她们节日快乐，听了他们的话语，奶奶、阿姨直夸孩子们懂事多了。看红太阳班还让家长当老师一起教小朋友制作大红花，把制作好的红花在一起做游戏的时候献给了妈妈，看到妈妈们满脸的笑容，给家长和孩子们照了集体照，就把它作为美好的回忆吧。小雨点班还请家长为自己的孩子说句心里话，当孩子听到妈妈表扬自己，祝福自己的话时，看到孩子眼里的那份专注和自豪是以前从来没有过的，家长还为小朋友提出了希望和要求，有的家长还为老师写来了信，说自己的孩子真的懂事了……听了家长的殷切希望和来信，真的感到老师和家长有了真正的沟通

                                   3、8

诚实的孩子

“三八”节后的一天下午，还不到放学的时间我到彩虹班去，看到孩子们离园前的兴奋，本班的老师也控制不下，我随口说：“老师想问小朋友点事谁想告诉我啊，三八那天你帮妈妈做了哪些事情？”一个个举起了小手都想告诉我，这才让孩子们安静下来了，我问了几个小朋友，可问到王柄策小朋友的时候，他说：“我给妈妈洗脚了。。。”我说这样好不好，你把你帮妈妈做的事情让妈妈写给老师看可以吗？他把手放到头上，过一会悄悄的告诉我：“我是骗你的，今晚我帮妈妈洗好不好？”我说：“当然可以。”通过这点事情，我感觉到孩子是天真的、诚实的。 

                                                                                  3、9

走进小学

再过三个多月，孩子们就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很近了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。鉴于这种情况我们将组织大班的幼儿走进小学去看看他们梦寐以求的学校。

今天，我们带队和大班的老师与孩子徒步到小学参观，在路途中孩子们边走边说、带着好奇、充满着期盼、不知不觉来到了学校门口。我们先让孩子们到教室看哥哥、姐姐们是怎么上课、学习用品的摆放、如何注意听讲、坐姿及做眼保健操等，之后与小学里的老师、小学生互相交流谈话，还给哥哥姐姐准备了小礼物呢。我们又领着孩子们到他们的微机室、语音室进行了参观，看到孩子们象模象样的坐在座位上还真像象一回事一样，感觉他们忽然好像长大了许多。最后领孩子们到操场转了一圈，看到哥哥姐姐们正在上体育课，托着垒球在争先恐后的跑着。看到这一切，孩子们也有想跃跃欲试的想法。时间不早了，我们准备返回，老师、哥哥、姐姐们再见！看到孩子们那份恋恋不舍的表情，我说有机会我们再来吧。

反思：1、准备的不是很充分（如：卫生纸、水），参观时间有点过长。

2、对孩子纪律、常规还有点欠缺，可能时间长了孩子有点控制不了自己。

3、平时要有意识让幼儿知道男、女厕所是分开的。

                                                                     3、17

对听、说、读的看法

    本学期幼儿园对听、说、读开展了一系列的活动，本人就活动开展初期有以下的看法：

首先让幼儿养成认真倾听的好习惯。听是第一步,从小班《游戏识字》课中开始要求幼儿在游戏识字时手指字、耳朵听、眼睛看书不出声。幼儿听着录音中或教师朗诵的标准普通话，对应图文并茂的汉字，对于培养幼儿形成正确的语音起着重要作用，（从这可以体现孩子有的说普通话有的说土话）同时最好地调动了幼儿耳朵的功能，提高幼儿的听觉感受力，并在日常生活中形成了认真倾听也就尊重他人，不随便插嘴的良好习惯。
    幼儿园听读游戏识字每天规定在同一时间内进行，幼儿在短暂的黄金时间内进行有计划、有步骤、有规律的自然学习，不但对幼儿脑的开发大有益处，且天长日久，读书学习将成为孩子生活的一部分，能使其养成读书学习的习惯。
   听读游戏识字克服了单纯的看图书或玩游戏的只静不动或只动不静，做到读书与游戏动静配合，听是静听，读是在游戏中边玩边读中很快乐的认识了重点词语和儿歌，让幼儿在玩得最高兴时结束整个活动，充分调动了幼儿的注意力，也保持了幼儿的学习兴趣。
    说：就是朋友幼儿在众人面前说话的能力。

    在开展的过程中还要不断积累经验，使幼儿的口语表达能力再上一个台阶。