在每次的绘画活动中，我发现幼儿总喜欢一边画一边说话，提醒他们多次，不一会又说起来。后来我发现幼儿们讲话的内容多数是在介绍自己的“杰作”。于是我就利用幼儿这一特点，将画面的讲评改为幼儿之间的自由讲述，让他们自由讲述自己如何安排画面内容，在接下来的作画时他们就安静多了，能专心致志地构思情节，布局画面，作品一完成就与同伴滔滔不绝地讲起自己画面内容来。为不引起混乱，我先让幼儿在组里自由谈，然后一组选派一名代表给全班幼儿谈，这样幼儿感到轻松愉快，除画画外，幼儿们的语言能力也得到了提高。