教育再超前，也是应该遵循孩子生理心理发展规律的，关键是要找准孩子的“最近发展区”，让孩子学习起来既带有点挑战性，又能获得成功，而不是太容易或太难，太容易了孩子会觉得“我都会了没意思”，太难了积极性会受到挫伤，变得不爱学习，持续下去容易缺少自信，继而影响自信心和性格发展。

课堂教学评价关键要看教学效果,所谓教学效果应是教与学双方的收获。不能只看教学内容完成情况和教学目标达成情况的检测和反馈；还要看教学过程中师与生、生与生之间配合是否默契,关系是否和谐；学习气氛是否活跃,以及教与学双方自我感觉的满意程度。从整体来看,如果教学设计新颖,富有新意,教学过程独具特色,实效性强也将为课堂教学增光添彩。加强态度与价值观、过程能力与方法、知识与技能之间的有机联系，促进幼儿认知与情意的同步发展。旨在幼儿知识、技能、态度、价值观、过程能力和方法等方面得到全面落实，达到全面育人的目的。

水遇到大山，碰撞一次后，不能把它冲垮，不能超过它，就学会转弯，绕道而行，借势取径。记住，困难的旁边就是出路，是机遇，是希望。即便流动的过程中遇见了深潭，即便暂时遇见了困境，只要我们不忘流淌，不断积蓄活水，就一定能够找到出口，柳暗花明

教师文化素养是教师的学识水平、知识视野、思维品质、创新意识、审美能力、气质品位、价值取向、人格修养等的总和。 

在工作中，不管做任何事，都有应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。

　　　　立志高一点     做事多一点
       嘴巴甜一点     眼界宽一点
       理由少一点     心地善一点
          脑筋活一点     微笑真一点
              感情深一点     行动快一点
              说话轻一点     脾气小一点              

南风法则
这个法则源于法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个北风凛冽、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行为因为觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，最终南风获得了胜利。
这则寓言形象地说明了一个道理：温暖胜于严寒。因此，“南风法则”也称“温暖法则”。在幼儿园管理中运用南风法则，就是要尊重和关心教职工，以他们为本，多点人情味，多些爱的表达，尽力解决他们的实际困难，使他们真切地感受到领导者给予的温暖，从而激发工作的积极性。

当一种东西你无法再拥有时，你唯一能做的，就是不要忘记。你想去忘记时，它反而变得愈加清晰。在平凡中追求完美，这是人在苦短人生里永不停息的理想，可结果往往不是你我所想象。在正确的时候遇到正确的人，那是一种幸福；在正确的时候遇到错误的人，那是一场心伤；在错误的时候遇到错误的人，那是一段荒唐；在错误的时候遇到正确的人，那是一声叹息。 
　　
　　除了幸福，我们对爱情还有什么奢望？是完美！那就守望它吧。让它成为一种信念，把它当做一种信仰。因为那一刻，你是最美的。 
　　
　　当你为一段爱情黯然神伤，或是把一段爱情变成过去，而在午夜梦回、眼泪成行的时候，可曾想过：那时守望爱情的你，是多么的美丽……

 

有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；  有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；  有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；  有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。 

一个好的园长应该是与时俱进的，不管是外在形象还是内部素质，都应该符合时代的要求。一个好园长应该是善于学习的，有丰富的文化底蕴，腹有读书气自华。一个好的园长还应该是宽容、博爱、大度、随和的，要具有很强的亲和力和向心力。一个好的园长还应该有着很强的领导能力和决策能力，能用发展的眼光看问题，能用发展的态度去评价园内的教职工。

　　看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细……

园长(特别是业务园长)听课是应该的,不然掌握不了下面教师的课堂状态和存在问题,首先教师要以一种平常心来看待.其次园长也不要总以居高临下的姿态去听课,也不要总是以挑剔的跟光看教师讲课,要学会欣赏,找出教师的优点,给以鼓励,委婉地提出不足和需要改进的地方,并能给予一定的帮助,这样才能使老师不再戒备园长,不再讨厌园长推门听课.园长推门听课，并非是对老师的不信任，而是想全面了解教师除公开课以外的常规教学情况，好有的放矢的对日常教育教学情况进行分析和管理，全面提升保教质量。

学会理解欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方

如果真爱一个人，就会心甘情愿为他改变，如果一个人在你面前我行我素，置你不喜欢的行为而不顾，那么他就是不爱你。所以你不够关心他或者他不够关心你，那么你就不爱他或他不爱你，而不要以为自己本来就很粗心。或相信他是一个粗心的人。遇到自己的真爱，懦夫也会变勇敢，同理，粗心鬼也会边细心。

快乐是一种感觉，而造就快乐却需要一种责任和专业，更需要一种持久和毅力！而能够从生活中寻找到一种快乐的理由却更需要一种心境和勇气！

有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有了一个人就一定要珍惜，不要等到伤害的时候才去乞求原谅，不要等到失去的时候再去挽回。

人的长大伴随着一些失落，人的成熟附带着一些伤痕。好在有希望这东西，你总还可以去等；好在人与人之间，距离产生美感；好在生命里，快乐比痛苦多;好在这个世界,还有很多美丽,好在当你成熟的时候,你还不算一无所有