幼教论文评选
1、创设开放的区角活动 培养儿童自主探索精神
评：怎样培养儿童的自主探索精神一直是教育教学工作所要研究的大课题。本文作者紧抓信“区角活动”这一个切入口，结合众多实例，深入浅出地展开了“培养策略”的讨论。从中可见作者本身所具有的探究精神。想念这篇文章一定会让众多读者受益非浅。
2、“预操作”——一种实施方案教学的有效方法
评：本文中的一大亮点，便是作者提出的“预操作”。现代的教育教学研究方方面面、五花八门，针对教学中实在的问题进行的研究却太少。这篇论文开篇便向读者呈现了两组镜头，再从中发现问题，提出解决的方法。依序下来一气呵成。从中作者所阐述的观点都有着自己的见解，这是难能可贵的。
3、家庭教育镜头回放栏
评：家园合作关系若能达到和谐，那么合作便会产生双赢效果。因此探究合理的家园合作模式是当今校园管理工作的一大课题，本文所提出的“家庭教育镜头回放”这一活动方案，不能不说是提供给了我们一个思路，一个可操作的范例。
4、在美术活动中教师如何支持幼儿的自主学习
评：美术活动是幼儿教育的一个大课程，它对培养孩子自主学习能力有着至关重要的作用，本文作者就是抓住这一点展开，通过创设情境、适时帮助大胆放手，鼓励、表扬等方面进行系统的阐述，同时引用了典型的案例加以佐证。对当前幼儿教育美术活动的有效开展具有***的借鉴功能。
5、和幼儿共同成长
评：作者以细腻的笔触向读者展示了一幕美好的画面——和幼儿共同成长！这一观点凸现了作者自身先进的教育理念，在记述过程中，作者又引用了生活中的实例加以佐证，更增强了文章的可读性。
6、幼儿教师游戏观的研究
评：这是一项大的课题研究，读此文，可见作者研究比较透彻，内容亦是详尽。在例证过程中也能注意各种研究手段的有效施行。列图表、统计百分率，问卷调查等无一不在说明着此课题研究的真实性、科学性。另外课题中提到了“正确游戏观”的论述，这对一线教师的理论素养也起着***的指导作用。
7、幼儿互动式区域活动交流实践初探
评：本文主要对“幼儿互动式区域活动”的实施目的、组织方式及其注意点进行系统的阐述。叙述中注重范例说明，这样使得本文论点明确、论据充分。此外提点小建议，在第一部分中1.1广泛的兴趣这个小标题与其余4个不相径庭，就内容看可改成“拓宽幼儿的兴趣范畴”。
8、用隐性规则引导幼儿有序活动
评：本文行文流畅，论述逻辑性强。特别是“成因分析”这一部分，分析得十分透彻，可见作者有着很强的教学现象分析能力。提出的几个“策略”，也都能紧扣着“隐性规则”来谈，其可行性比较强。
9、展现幼儿个性的绚丽舞台——幼儿成长档案袋
评：“关注每一个孩子的成长”这一话题一直是教育界讨论研究的焦点。成长档案袋的兴起对于这一个话题来说又上了一个新的台阶。然而，在现实幼儿教育中，真正能了解成长档案袋的运作方案又或是能具体应用到教育实践中去的，又有几人呢？这一篇论文作者从4个方面对幼儿成长档案的作用意义加以详实的阐述，这对于推进此项方案在教育实践中的具体运用有着一定的促进作用。但一线教师更需要了解的应该是幼儿成长档案袋的具体操作流程如果作者能在这一方面加以重点论述。相信此文会更受到大家的好评。
10、试论幼儿园主题墙饰的多元互动
评：本文选取了“主题墙饰”做研究对象，这很有新意。从内容来看，作者是通过“主题墙饰”与“课程”、“教学”、“师生”、“幼儿与家长”等的关系来阐述其多元化的互动，观点鲜明，论据充分，对一线教师也有一定的推荐价值。
11、幼儿园课程改革与教师教育行为的转变
评：本文实属“新课程改革下，如何提高教师教学素养”的一份可行性报告。文中阐述了新课程改革的教育理念，提出了转变教师教育行为的策略，运用了许多的小案例分析加以佐证，可读性高，还具有一定的研究价值。
12、幼儿园剪纸活动的实践探索
评：本文选题好，切入口小，能抓住剪纸展开详实的论述。尽管所述内容大都为参考借鉴文献的结果，但在具体作法一项中仍表达了个人独到的见解。这对一线教师开展剪纸教学有着***的指导意义。
13、幼儿园生源状况调查分析及思考
评：读这篇研究报告，觉得会引起许多的思考。他所看到的东西，论述的观点都与本次论文评选的其它文章不同。研究报告中提到了“幼儿园的自我定位”、“提高自身的竞争、生存能力”这些内容都是字字珠矶，很值得人去深思！
14、利用区角资源促进幼儿自主性的发展
评：这篇论文所阐述的主题的“区角资源的利用”。从全文看，作者始终能抓住这一点来谈。而且论述时比较注重举例，如在“创设”这一部分内容中详细地谈了具体的做法，这对广大教师开展教学活动有***的指导意义。
15、还给孩子一个自由翱翔的蓝天
评：孩子能否得到最大程度的发展，取决于教师是否能给予最大的发展空间。基于这一点，我认为本文的观点是合理的，论述的思路也比较的清晰，从中还引用了不少的教学理念的片段，而且也能择取典型事例来论证。
16、浅谈中班幼儿提问习惯的培养
评：“学问，便是学会提问”这一点是勿庸质疑的。本文的论点是培养幼儿的提问习惯，因此文章应该抓住“培养习惯”两词来展开论述。但在文章末尾处的两张统计表很明显是在说明提问习惯形成后的作用，这与中心话题有所偏离，应引起注意。
17、歌唱——便天籁之音充满幼儿园的每个角落
评：本文行文流畅，论述的逻辑结构也很合理，只是我个人觉得此文的论点显得陈旧，所择取的事例也普通无奇，导致可读性不强。
18、在园本培训中促进农村幼儿教师的专业成长
评：这是一篇关于“师资培训”的课题报告。内容详实，理论依据扎实。要提出一个注意点：此课题的研究对象是“农村幼儿教师”，在“问题的提出”一块中，作者已经提到了农村幼儿教师的现状，如“职前教育基础差、工作环境艰苦”等，作为一项研究，就应该在后面的实践操作中列出相应的对策。这样才能体现出本课题的特点，使之具有推广的意义。
19、倾听——师幼生成互动新境界
评：本文以“倾听”为中心话题，通过五个角度的论述，高度评价了倾听的功能性及其在现代教学活动中的必要性。读完全文我觉得作者在记述中始终坚持个人观点，论证时也注重了实例佐证的方法。只是是从全文看理论谈得较多，联系实际谈得较少，难免有了虚浮之感，缺乏了说明力。
20、创设与主题相适宜的区域环境
评：如今，实践主题教学，区域活动是很多幼儿园都在开展的活动。作者以此为研究对象，提出了“区域环境的创设应与主题相适宜的观点”，我认为是符合当今幼教研究的需要的。具有很高的可读性。
21、教学反思——促进青年教师专业化成长的实践与研究
评：本课题研究的是“教学反思”，这是近两年兴起的。因此具有一定的现实意义。课题中对“课题研究方法”的阐述很具体，特别值得一提的是其中的几个范例，相信会引起我们许多的思考。
22、浅谈支架式教学法在大班看图讲述活动中的实践运用
评：当今，支架式教学法在幼儿教学的各门课程中都有了一定的发展。本论文抓住了“大班看图讲述活动”这个小载体，详细叙述了支架式教学法的实践运用，对一线教师来说，肯定会有很大的启发。
23、实践活教育思想，创建教育生态园
评：论文主要从三方面来阐述观点的。我比较喜欢读第三部分，因为在这里提到了很多关于创建教育生态园的方式方法，这对于进行幼儿园的环境布置，实在有许多可借鉴的地方。而对于本文中的第二部分“原则”，我觉得太过于理论化，可删不用。
24、多层次家长参与幼儿园主题网络活动的研究
评：这个课题研究的内容是属于“家园合作”一块的。研究的切入口较小，便于清晰、合理地论述自己的观点。从课题“取得的主要成果”这部分内容来看，此课题的研究还是很具有实效的，推广价值也就具备了。
25、架起理念与行为之间的立交桥
评：这篇论文行文流畅，观点也比较鲜明。只是论文的立足点过于大，所以无法进行细致、透彻得论述，文章显得比较粗浅，无法体现其研究的深度。
26、对一名高功能孤独症幼儿的个案研究
评：此文实为“个案分析”，它择取了一个特殊的孩子作为研究对象。以“如何有效纠正高功能孤独症孩子的行为”为研究内容。虽然对一般的幼教没有什么指导作用，但是就其作为一个“个案”来研究，加以收集，也未尝不是件好事情。而且文章也凸现了作者比较扎实、系统的专业理论基础和独立研究的能力。
27、实践、反思、创新——谈新教材实施过程中的困惑与思考
评：这篇论文谈的是教师自身在实施新教材过程中遇到的困惑及展开的思考，因此具有真实性，对一线教师来说，更容易产生共鸣。作者拟的主标题是“实践、反思、创新”，但在全文论点的阐述过程中，无法***地体现出来。
28、开展区域活动三要素
评：区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。本论文所探讨的话题就是对如何开展区域活动的思考。作者把重点放在把握好三要素上。读完全文，我觉得作者的研究思路是比较合理的，所提出的“环境、内容、过程”三要素的论述也比较详实，而且大都采用了举实例的方法，特别要提到的是“与地方特色结合”这一点，体现了作者独到的见解和超凡的策划能力。值得一读。
29、幼儿逃避性行为的剖析
评：幼儿逃避的行为在现实教学生活中是很常见的，对此进行专项分析，以求得***的解决之法，这对于幼教工作的顺利开展有着很重要的意义。所以说，此文的选题是非常好的。但是，文章在描述几种“逃避行为”时，运用了“症状描述法”，而不是从实际教学生活中去择取事例，实属不智！
30、大班幼儿自信心的培养与教育
评：自信心的培养一直是教育界不可忽视的内容。它与幼儿的学习、生活，乃至日后的学习、工作生涯都起着无可比拟的影响。本论文论述的便是这个话题，因此也是具有一定的可读性的。另外，我认为此文的标题是否妥切？改成《大班幼儿自信心的培养》即可。
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