怎样培养孩子生活自理能力 
 
 

    孩子总有一天要自立于社会，自立于人生，具备一定的生活自理能力，为孩子的体力、智力、良好的个性形成和今后的发展奠定基础，也是孩子形成健康人格的重要前提，对他们将来成为社会人有着极为重要的影响。

    1、 要遵循循序渐进的原则

    根据孩子的年龄特点和能来培养孩子的自我服务技能。例如：在培养孩子独立饮食方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子用左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，饭后用餐巾擦嘴。到了2岁半，孩子能顺顺利利地、干净利落地吃完一顿饭。

    2、 要有耐心，持之以恒。

    培养孩子生活自理能力不是一朝一夕就能完成的，家长要从生活的小事中开始培养，要持之以恒。孩子刚开始劳动时，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，耐心教他们怎样做，鼓励孩子坚持劳动，养成习惯。例如：教孩子自己穿衣服、系扣子、家长要先教给孩子正确的方法，要及时地鼓励，耐心地帮助。

    3、 采用多种形式，形象地教孩子学习各项生活、劳动技能。

    (1) 通过讲故事“自己的事情自己做”、“我长大了”，与孩子一起唱“劳动最光荣”，念诗歌“别说我小”以及看相关的电视节目等，让幼儿知道自己的事情应该自己做，激发孩子动手参与的欲望。

    (2) 可以通过游戏来调动孩子的积极性。例如：教孩子叠衣服，可以“给衣服宝宝做操”引发孩子兴趣：如伸伸臂（整理衣服的袖子）、抱抱肩（叠衣服袖）、低低头（叠好帽子）、弯弯腰。在游戏的情景中，调动孩子的积极性，生活能力得到锻炼。

    总之，培养良好的生活自理能力，需要各方面的配合，家长要有正确的教育观、儿童观、发展观，要相信孩子，大胆地让孩子自己动手操作，以积极的语言肯定每个孩子的点点进步，从而促进孩子在生活自理能力方面有所提高。
 
 
 
儿童独立能力培养的要点 
 
 

    从兴趣上培养

    让孩子们做任何事情都要避免简单的命令，防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。幼儿对游戏活动有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的，不爱劳动，害怕艰苦，怎么能够坚持独立性和自主性呢？

    慢速分解动作

    父母可以根据孩子的水平决定提供何种程度的支持。比如吃饭，孩子可能在开始独立进餐时并不知道怎样拿勺，怎样往嘴里放，父母可以将吃饭的动作分解，一步一步地教给孩子。

    语言指导必不可少

    尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高，但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解，也会收到事半功倍的效果。直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。

    独立能力培养的要点

    1、要有耐心。培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，所以进行这项工作，家长应有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子，家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。

    2、要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如，在培养孩子独立吃喝方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水，饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能干净利落地吃完一顿饭。

    3、通过游戏来调动孩子的积极性。例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁把脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序。

    4、要求一致，持之以恒。

    幼儿园要求小朋友做的一些事情，回家后家长不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶却来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。

    5、对孩子晓之以理。

    家长应该让孩子知道，爸爸妈妈每天除了上班以外，回到家还要做很多事情，孩子也应参加力所能及的家务劳动，这样就能逐步形成劳动的习惯。