淄博市小学英语教师培训总结

英语组：张娟、郭娜

   今年12月1日在桓台举办了“淄博市小学英语教师培训”活动，我们代表我校参加了这次培训。这是我们参加工作后的第一次培训，感觉受益匪浅感触颇多！

这次培训主要分为以下几部分：

（一）两位教师就新教材做了两节示范课。首先：由桓台实验小学刘文倩演示的新课程标准英语三年级起点第三册Module8 Sports Day的《What are you going to do?》。整个课堂设计较为实用主要通过编儿歌、通过课件出示简笔画的方式来帮助记忆、展示单词卡（出示在黑板上）将单词放在句子中学的方式来帮助学生的学习。其中刘老师在教授--What are you going to do for Sports Day?—I’m going to run the 100 metres.老师灵活运用教学机智通过Sing a song （曲子是学生们所熟知的两只老虎）的方式来加深巩固。我觉得这是一个很有效并且便于接受的学习方法。所以我决定以后在自己的教学过程中也大胆尝试一下这种最为简便的教学方法！其次：由张店和平路小学的乔颖老师讲授的新标准英语三年级起点第五册Module 9 Feelings.《Are you feeling sad？》。乔老师的这堂课主要以学生的活动为主，师生互动—动态生成。例如：在教授新词：happy、sad、bored、angry等心情词时乔老师主要以学生动手抽卡片学习的方式，并且精心制作了相关的表情图片，更为精彩的是教师能充分发挥小学英语教师所具备的肢体语言来完善课堂，通过一系列的动作及Chant来加深理解。如：Sad sad sad，Are you feeling sad？ Angry angry angry，Are you feeling angry？Bored bored bored，Are you feeling bored？No no no，I am feeling happy.happy happy happy！流畅欢快的节奏加上丰富活泼的表情激发了学生学习英语的兴趣，使整个课堂在一系列活动中“活” “动”！

（二）北京外语学校李薇对两堂英语课做简要点评及归纳。李老师主要联系实际英语课堂就以下几点展开分析：

1. 在真实的环境中表示自己的真实情感，展开运用时要注意时态。在刘老师的那节课中通过日历讲授On Monday I play pingpang.On Tuesday I play basketball……时态明显出现错误。

2.重难点的处理、分配要关注学生的语言。

3.课堂活动的有效性：a.效果 b.效率。

4.单词处理的时间和方式。单词不妨在句子中讲便于理解。

5.板书的设计和使用，教师在板书时尽量要让学生跟写。如果没有养成这种习惯，教师在教学过程中完全可以提前准备就绪。

6.课堂评价用语 。

7.Homework的目标要具有有效性。

8.教学程序要符合学生学习的规律特点。

（三）北京师范大学教授褚金丽对教师的英语发音予以纠正和讲解。

1.英语发音的三大要领：a.气流b.口型c舌位

2.根据IPA式音标分别就单元音、双元音、辅音、/tr/  /dr/ /dz/  /ts/的发音、辅音连缀、连读等多方面细细讲解，并通过例词和练习加深印象。

本次培训大致分为以上三部分。在这次培训中教师们学的、听的都非常认真，而且感触颇深，可以说受益匪浅。我们一致认为，这次培训会不仅提高了我们自身的的英语教学素质和教学水平，通过这两节优质课使我们深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的交际能力为主。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。特别是褚教授对我们英语口语的训练，让我们得到了最纯正的英语口语训练。

同时我们也提出一些要求，如应该每年多举办几次类似这样的活动，多举办一些竞赛性的活动，及开展送课下乡活动；能够给教师创造更多到外地进修的机会：如到外地去听听课，看看英语教学方面成绩突出的学校教师是怎样教英语的，还有的教师认为现在小学英语课在某些地区仍得不到足够重视，因此大家建议是不是应该让各学校的校长来参加培训等等。总之，大家最终目的都是为了要提高自身的业务素质和业务水平，以取人之长，补己之短吧！

   这次培训中有像我们一样刚从事英语教学的新教师，有工作二年或三年以上的老教师，可以说有经验的也有，没经验的也有。我们刚刚参加工作，没有太多的经验，接触小学生的时间也不长……，通过这次培训使我们对教育事业充满信心并决定：不管如何我们会努力去做，踏踏实实，认认真真。在充实和完善自已的同时，虚心向他人请教，和教师们一道，在领导的支持和配合下，为我校的小学英语教学贡献自己一份的力量！