如此“检查”

　　上级派检查团督导评估各学校“实施素教育，促进学生全面发展”的情况。

　　全校师生总动员，迎接检查。

　　扫——宿舍、教室、办公室、实验室、饭厅、厕所……凡是检查人员能看到的地方，特别是检查人员可能看到的死角，都要认真清扫。再厚的积尘也要除，再久的垃圾也要清。

　　检查结果：校园干净整洁，体现了“一室不扫，何以扫天下”的精神风貌。

　　挂——挂名人名言，挂名人头像，挂职责分工，挂守则规定，挂活动照片，挂成绩版面，挂党建专栏，挂团队活动……

　　检查结果：学校注重环境育人，呈现出一道昂扬向上、催人奋进的美丽风景线。

　　补——学校补写工作计划、教学计划、处室计划、过程检查记录；教师补写理论学习笔记、业务学习笔记、开放课堂备课、政治学习笔记、听课手册、教研记录；学生补写“副科”作业，补写课堂笔记。

　　检查结果：学校各项工作，有计划，有布置，有检查，有记录，有效果；扎实、细致、系统。

　　排——加排各类竞赛活动：拔河赛、篮球赛、乒乓球赛、演讲赛、朗诵赛、口头作文赛，赛讯纷出，五颜六色。加建兴趣小组，且各小组都要处在活动状态之中。音乐组、美术组、体育队、舞蹈队、文学社、广播站，如雨后春笋，五光十色。

　　检查结果：课外活动有计划，有安排，有实施，井井有条。体现了学生全面发展、健康成长的办学思想。

　　改——改时间表。原时间表有点不合规，做如下修改：上操迟一点，晚睡早一点，活动长一点，课时短一点，吃饭多一点，自习少一点。注意：所改的时间表只是让检查团看的，不是让大家这样干的，检查人员一走立即撤换，不要引起无谓的混乱。

　　检查结果：时间安排规范合理，学生劳逸结合，张弛有度，身心得到健康发展。

　　演——演练过的改革课，让检查人去听，排练好的班会让检查人去看，安排知道该说什么不该说什么的师生去和检查人去座谈。

　　检查结果：学校各项工作抓出了成效，素质教育已经深入人心，学校领导受到了师生的好评。

　　编——编写汇报材料是头等大事。汇报材料好，接受督导检查之事就成功了一半。做了的事要说做得相当好，正在做的事要说大见成效，该做的还没做的事要说初见成效。云天雾地，云遮雾罩，让检查团的人跟着材料感觉走。

　　检查结果：学校工作思路清、任务明、步子实、措施硬，有特色，今后大有发展前景。

　　送——检查团各位辛苦啦，带点礼品应该啦，香烟、衣服、皮包、特产都行，全看学校的送礼艺术。

　　检查结果：你们干得不错，素质教育抓出了成效，许多做法很典型，值得推广。

　　回——督导检查团反馈报告材料下发，大家在其中首先找有无批评自己，其次找有无表扬自己。不求有功，但求无过。

　　这样的检查者，这样的被检查者，这样的检查过程。难怪有老师说，素质教育说唱玩，全面发展剪写画，误把表象当实质，拣了芝麻丢了瓜。

　　《中国教育报》2006年10月24日第5版