一日，学生问我：“老师，鲁迅是思想家，那么什么是思想家？”我汗颜呀，不知怎么回答这个看似很简单的问题。我从没有问过什么是思想家？鲁迅为什么是思想家？ 

思想，思想家哪个更为遥远？思想家有思考的使命，普通人也有思索的权利。作为一名普通的教师，你的思想来自你的教育实践，来自你对教育的感情、理解和创造，是一种具体的教育智慧。

 没有思想的老师信奉教参、教本为金科玉律，不敢越雷池半步，抄写教案乐此不疲，从来没有“非分之想”。有思想的教师，必然对教材进行大刀阔釜地删节与增添，对教材处理、教学流程的设计有独特的见解，有自己的风格。他上课的亮点不在于对书本的解释，而在于对学生不同回答的精彩点评。

 没有思想的教师缺乏师生平等交流、共同研讨的民主气氛，存在着惟师是从的专制色彩。有思想的教师在学习中，教学生学会选择，选择自己喜欢做的又能做得好的，因为你懂得张扬学生的个性。有思想的教师会“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命。”有思想的教师才会教出有思想的学生，有思想的教师才能真正使学生体验到生命的快乐。 

做有思想的教师，尤为重要的一点是能时常地反思自己。当学生违纪时，我们是否采取了适当的教育方法；当学生上课打瞌睡时，是否由于我们的课上得不好……要做到这一点，需要的是何等的涵养、胸怀，以及对教育事业何等的热爱！然而，一个可悲的事实是，极少有教师站出来勇敢地承认"我"做错了什么。当你有勇气直面自己时，你才会发现，其实自己做得还很不够。

教师是塑造人类灵魂的工程师，他必须成为思想的先行者。不一定非得成为教育家、特级教师才会有思想，也不一定非得拿出几本教育专著才能彰显你的思想。孔子、叶圣陶、陶行知、苏霍姆林斯基以及当今的斯霞、钱梦龙、魏书生等，正因为他们的思考与实践，才成就了那高山仰止的教育思想，闪烁着耀眼的光芒。 

 做一个有思想的教师，当然不是胡思乱想，标新立异，以逆反为新颖。而是在坚持正确的思想方法的大前提下，弘扬追求科学、崇尚真理的理性精神，张扬个性，冲破迷信权威、盲从书本、膜拜圣贤的思想牢笼！ 

  有位朋友说“没有思想是悲哀的，有思想是痛苦的”，悲哀是被动的适应，痛苦是主动的改造。教育不但需要理想，还需要“实实在在”的思想。让我们努力做一个有思想的教师吧！

对于中国教育，也许我们不能决定什么，但是我们不能停止思考和呐喊！