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  第六周：美术课中卫生的管理 |
| 细雨轻寒 发表于 2005-10-21 18:29:29 |
众所周知，美术课是一门很容易产生垃圾的课程，特别是手工课。于是，接到班主任们的投诉是家常便饭，挨领导批评也偶尔放生，甚至有些同行很夸张地认为，美术室脏一些是理所当然的。
但问题是，只要我们仔细想一下，就会发现其实卫生的问题，和美术是一点关系都没有的。应该负起责任的是管理。也就是说，一个课室脏不脏，与上什么课没有关系，但与管理体系是否健全则关系密切。
卫生的管理同样最重要的就是养成自觉爱护环境的良好习惯。这对培养一个人的素质是很重要的。当然，这对负责管理的老师也很重要，除非他想在校会上受批评。千万不要认为良好的管理一定要花很多的时间和精力，除了刚开始未形成习惯的一小段时间外，其余时间管理可以是很轻松的，前提是你的管理方法要是高效的。有时，甚至可以达到老子说的境界：无为而治。
帮助学生形成良好卫生习惯的方法有很多，但最简单，也是最高效的方法就是监督与惩罚。
但我们最好还是先说清楚美术课的卫生要求。这通常是每学期第一节课干的活。这很重要。不说是我们的错，说了他不做那就是他不对咯。古人说：先立不败而后求胜。
教会学生一些处理垃圾的方法也是很重要的。上课一般不许离开座位倒垃圾的，因此准备一个袋子充当临时的垃圾筒是很有需要的。这个袋子最好不是一次性的，我们还可以让学生自己来设计制作这个袋子。摆放这个袋子的位置也可以由学生自己安排（只要不把它放到隔壁去），原则是方便顺手，里面的东西不容易掉出来。下课后让学生把这个袋子也一块带走，经过垃圾筒时随便处理掉就好了。
有了这些准备工作，余下的事情就好办了。每节课都要留一两分钟给学生收拾物品，清捡垃圾。如果学生们已经养成把垃圾自觉放进小袋子里的习惯后，这个环节他们通常都可以很轻松完成。然后是全体起立，对齐桌子，摆放椅子，在原座位立正。这时小组长检查卫生。千万不要找那种磨磨蹭蹭的人当小组长，要找个动作麻利的。不然光检查就用你半天。但也不要找个马大哈，一大堆垃圾都视而不见的那种。检查完的小组就可以排队离开了。不要让他们中途解散，回教室放好学具后才自由活动会比较稳妥。
到目前为止我们还没有说到惩罚的问题。现在终于谈及这个领域了。不要受新思想的影响，一说惩罚学生就是不对的。自古以来，惩罚本来就是最普遍最有效的管理手段之一。《南齐书》里说过：天下治者，奖惩而已。只是这种方法经常给人滥用，从而落下了不好的名声，这是使用者的过错，不是方法本身的问题。
刚才说过小组长负责检查垃圾。如果检查过后地面还是不干净的，那就是组长的过错了。理所当然，谁过错谁负责。组长就要留下搞卫生了。一般的组长只有吃上两三次的哑亏，就会变聪明了。真不行的，换人！
千万不知指望检查的时候全班的地面都是一尘不染的，特别是在开始的时候。但我们的原则是：谁过错谁负责。谁的座位有垃圾，谁就留下来清洁。而且还不许用扫把。如果谁来了个仙女散花，那就麻烦谁把一地的小纸屑一张一张地用手捡起来。学生基本上都是很聪明的，很少有人会连续吃三次这样的苦头。如果偶尔有一两个真的笨笨的，那多吃两次苦就好了。
有学生会耍赖皮把纸扔到别人位置的，这种人要重罚。如果不承认的，把余下的废纸拿出来拼图，如果能拼成一张完整的就好，如果刚缺了这一块的，他就完蛋了。
这些方法只要我们严格执行，不让学生有蒙混过关的机会，一个月下来，卫生方面的问题就用不着咱操心了。
最后提醒一句，学生卫生不好，要他把自己的垃圾捡出来叫惩罚。让他把全班的地扫一遍叫体罚，要注意度的问题哦 |
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