|
  我的教案（春天的色彩） |
| 细雨轻寒 发表于 2005-6-19 15:02:15 |
课题：春天的色彩
设计理念：
本课是人美版小学美术新教材第二册第11课，是【造型·表现】学习领域的教学，主要是运用多种材料和手段，在轻松自然的色彩感受、体验和游戏中，融看、画、玩于一体，激发学生对美术学习的兴趣。教材内容的组织体现综合化方向的特点，强调了学生对色彩的不同感受、体验和整体把握，坚持以活动为中心，以能力发展为根本，大胆进行表现，使教学活动更立足于趣味性，寓知识于趣味中。
学习领域：造型·表现
教学目标：
1、培养学生对色彩的感受能力，激发学生学习美术的兴趣。
2、观察春天的色彩，用自己喜欢的方式表现出对春天的感受。
教学重点难点：
重点：能够通过调动学生多种感官来认知、感受大自然的美。
难点：体会对色彩所产生的不同心理感受。
教学准备：
教具：课件、水彩色、毛笔、白纸、微机、作业展示板等
学具：水彩色、毛笔等。
教学设计：
一、激发兴趣：
1、出示一只在天空自由飞翔的小燕子。（课件出示并播放一段音乐《小燕子》）
提问：小燕子从遥远的南方飞回来飞得多快活，小朋友想不想变成那只小燕子？
你飞过哪些地方？
你看到的这些地方春天的景色怎样？（分组讨论后自由回答）
2、老师今天带领大家去欣赏春天的景色。（课件展示）
春天多美丽啊，春天的色彩更是绚丽多彩，这节课老师就带领大家“画画春天的色彩”。（出示课题）
二、探索实践
1、认知常见的颜色红、橙、黄、绿、蓝、紫（课件出示）
说到什么颜色时能举出相应色彩的事物
2、我们 可以用哪些颜色来表现春天？为什么？（分组讨论后学生自由回答）
3、欣赏课本小朋友作品
看了画以后，谁说说它是用什么方法来表现的？用了什么色彩？ 学生讨论后指名回答。
4、每组的桌上都摆放了我们这节课绘画要用到的物品（纸、各色颜料、毛笔等），先和组内的小朋友商量一下，再告诉大家，你们这组将怎样利用它们来表现春天的色彩？ 分组讨论回答
5、学生自由作画
尊重学生意愿，让学生选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。教师开始分组巡回指导。 播放《春之歌》伴奏带
三、教学评价
把学生作品连成一片，进行作业交流。 放低音乐的音量
每组留下一名小朋友，作为这幅画的解说员，其它人和老师充当观众，一起来参观我们的《春天的色彩》画展。 有重点地参观二幅作品，其他五幅用一句话介绍。
小结：只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们肯定能成为艺术大师的。最后，让我们再一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧！ 课件展示。 |
|
阅读全文() | 回复(0) | 引用通告() | 编辑 |
发表评论：
| 
