课题：过春节
设计理念：
本课是人美版小学美术新教材第三册第19课，是【造型·表现】学习领域的教学，初看小学生新编教材，似乎是比旧教材容易学了。但细细分析一下，却发觉对学生的知识性要求降低了，对老师自身素质的要求却更高了。特别是在课堂结构的安排上，再也不能是旧式的教师范画，学生摹画。而必须激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习。因此，创设美好的意境就尤为重要。我在本课中借助情景的创设，以形象生动的画面、充满激情的语言、生动优美的音乐来能激发学生的情感和对美术的兴趣。
教学目的：
 通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日的感受。
教学重点、难点
重点： 指导学生回忆过春节的喜庆场景。
难点：指导学生在构图时突出重点。
教学准备：
教具：课件、电脑、电视机
学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸
教学时间：1课时
教学过程：
    一、激发兴趣
师生谈话，导人课题：
 1、老师在《春节序曲》的乐声中，笑眯眯地在黑板上贴上春节对联，挂上大红灯笼和鞭炮；并在黑板上挂出门神的画面；手中展示着年画和窗花。对学生说：我们过年喽！
2、这首欢乐喜庆的乐曲就是向我们描绘了过新年的热闹场面。那么，小朋友你们家是怎样过春节的，过春节与平时有什么不同？（分组交流后回答）
3、春节，是中国人民的传统节日。在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。（媒体展示，让学生观看有关新年春节活动的精彩片段，让学生了解各地不同的民俗风情。 ）
  4、板书课题。
二、探索实践
 1、请学生回忆过春节见到的热闹景象，谈一谈自己印象最深的场面。（分组交流）
 2、欣赏课本范图。
   看了画以后，说一说是这些作品是用什么方法来表现的？表现了什么样的场面？ 学生讨论后指名回答。
3、指导学生相互说说自己要表现春节什么样的场面，怎样表现。（分组交流）
4、回忆上节课《节日的装饰》的绘画步骤：
a、构思   b、构图   c、涂色   d、整理
 5、学生作业：
 学生自由画出过年的喜庆情景。
教师开始分组巡回指导。
 播放学过的歌曲《过新年》的歌曲。
三、教学评价：
1、把学生作品连成一片，开一个作业展览会，让学生进行作业交流相互评述，谈谈自己的想法和感受。
2、 教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）
3、拓展：运用自己所学 的知识制作一些手工作品装饰教室，开一场欢快的春节联欢会。或做一件春节的礼物送给自己的家人和朋友。