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 爱心日记：爱就是一缕阳光 |
| 细雨轻寒 发表于 2006-9-1 10:06:50 |
 上美术课最头疼最烦的事就是学生不带工具材料完不成作业，，每一次美术课都有几个同学不带材料，就象那流畅乐曲中的不和谐音，并且几乎总是那几张面孔，是不是他们对美术一点兴趣也没有吗？我也找他们单独交谈过，他们的回答都如出一辙的铿锵：“我很喜欢美术课” ，可是他们还是照常不带，一上课就到处满教室的借材料，既影响了课堂纪律，也影响了他们的作业效果，到最后我也失去了耐心，看到他们几个就气不打一处来，更是经常的批评他们，但是一个特殊的学生却使我发生了很大的改变。
上午最后一节课依旧是我四年级的美术课，我走到教室让学生发下作业，发完作业，一个学生没有作业，我一看又是那个经常不完成作业，也不带彩笔让我头疼的学生，我不禁无可奈何，因为这个学生是我一年级教上来的，一年级刚入校的时候，有一课是妈妈的节日，让学生画画怎样给妈妈过节日的，他告诉我“老师，我没有妈妈。我不知怎么画。”当时我心里一紧，对他说那就画画给爸爸过生日吧，从那以后我就特别照顾他，不带材料我也就给他借借，就这样走到了四年级。
今天上午我特别生气，对他说让他中午留下补作业，中午放学后我陪着他在教室里补作业，他一边画一边对我说，他的妈妈是他4岁那年，跟着别人走了，从此没有回来看过他，他爸爸一不高兴就打他，他爸爸经常出发，他自己在家做饭、洗衣服，做作业从来没有人管他，听着听着我鼻子一阵阵发酸，是啊，相对于别的同龄学生他已经承受了太多的不幸了，我好好和他聊了聊，就让他赶紧回家了，他还要自己回家做饭呢，他答应以后一定改了。这句话我已经听了好多遍了，可是我还是宁愿相信他的保证。到了下一节课，我带着一种期待走进教室的门口，我的目光先集中在上次我关注的那个学生身上，首先看到他的彩笔摆在桌上，心里不由一阵高兴，然后看到他的作业也发到他手里，自己霎时心情舒畅起来，我高高兴兴的走上讲台，讲完今天所要学习的内容，然后布置了本节课的作业，所有学生都在认真做作业，我走到他面前看着他认真的做作业，马上表扬了他，看着他特别高兴的眼神，我心里真正生出了一种成就感，是啊！有时候孩子的心就是这么容易满足，我们老师只要拿出一点举动来关注他，哪怕是一个眼神，一句话语，他就会改变好多，我以后一定要特别关注这些需要关注的学生！！
从那以后，这个学生每节课都按时完成作业，而且材料也带的很全，并且老远见到我就大声说：老师，我带材料了！我觉得心里很安慰也很高兴，因为这次是我用自己的爱心改正了一个学生的错误。
"教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。"这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。当前教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。"这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
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