第7课    孔雀翩翩
教学目标：
1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作
教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、
CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）
学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）
剪刀、胶水。
教学过程：
一、    导入新知：
1． 配乐欣赏孔雀的录象、图片
2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
二、    传授新知
1、揭示课题《孔雀翩翩》
2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答
3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。
问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）
4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
三、作业：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
四、动动手
学生制作，教师个别辅导。
五、    总结评价
1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。
2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？

8、叶子上的小"血管"
      教学理念
      叶子上的"血管"是二年级的一节美术课,本课通过学生的观察,培养学生从多方面观察物体的能力。通过摸让学生自己说出对叶及对叶脉的感受，从中感受叶脉纤细的美丽。
      教学目标：
      1、 观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。
      2、 选择你最喜欢的一片叶子,将他花下来,着重表现美丽的叶脉。
      3、 说说自己对叶脉的感受,并将他画下来。
      教学重难点：感受叶脉的美，表现叶脉的美。
      课前准备
      1、学生每人准备2、3片不同造型的叶子、绘图纸、剪刀、彩色笔、丝带等物品。
      2、教师收集能看到清晰叶脉的各种造型的叶子。
      教学活动
      1、引导阶段
      学生展示收集到的叶子,说说是在哪收集的,是什么植物的叶子?
      生：我是从树上采的叶子。
      生：我是从花上采的叶子。
      生：我是摘得野草上的叶子。
      生：我是拾得落叶。
      师：我们要爱护花草树木，要采集落叶。
      摸一摸手中的叶子，你发现了什么？
      生：我发现叶子很光滑。
      生：我发现叶子的背面有凸起的地方。
      引导学生对着光仔细观察叶子．你看到什么？想像他们像什么？
      引导学生读书上的一段话“轻轻地，我走近你，你那纤细的美丽，让我震憾。”
      用自己的话说说对叶脉的感受。
      生：像人体上的血管。
      生：它们很细，很美。
      根据学生的回答板书：“叶子上的小血管”
      介绍叶脉的作用：告诉学生这就是叶脉，植物就是靠着它来输送水份和营养的。
      2、发展阶段
      学生观察手中的叶子：叶脉的生长有什么规律？
      生：叶子上中间的叶脉最粗。
      生：两边的越来越细。
      生：有的像树枝发了很多叉。
      根据叶脉的生长规律，你准备用什么工具来表现叶脉
      师生讨论作画的步骤，根据学生的回答，教师板书：
      (1)先画主叶脉
      (2)画叶子的外轮廓
      (3)刻画其他叶脉
      学生动手作画。
      教师巡视指导，对叶子造型有困难的学生，将叶子外形描摹下来，再画叶脉（留给学生充足的时间）
      你画好的叶子剪下来，用丝带做成书签。
      展示你的作品，同学之间提出改进方法。将做好的漂亮书签，送给老师或你的好朋友。
      3、整理桌面：
      （1）将剪下的废纸、杂物扔进纸篓。
      （2）建议学生将叶子夹在书中做成标本
      板书设计：
      叶子上的小“血管”
      教后记：
      让学生亲身感受，充分调动学生的参与热情，学生能积极动手，动脑，大胆发言，在学生对叶脉的表现时，有些学生作画热情，表现较自由，这时对于学生的点滴好处，我也沙里淘金，对他们一番肯定，这样便培养了学生的想象能力和自信心。