讲评课反馈
一、体育组：
1、任相明：
优点：教师课前准备充分，从模仿小动物的动作导入新课，符合学生的年龄特点，教师示范到位，教师素质高。
缺点和建议：教学时间把握不好，环节过于简单，教师没有纠正学生的动作，教师的讲评不到位，重难点把握不好，课堂缺少精彩之处。
2、廉仕波：
优点：教师用一张报纸贯穿整堂课，“一物多用”设计巧妙，课堂设计跑、投掷的项目，教材搭配合理，教学层次分明。，
缺点和建议：教学环节可以细致一点，对于投掷助跑，教师要细致的讲解 ，可以让学生自己去练习各种投掷方法，教师引导学生总结出投掷的哪种方法最好，在练习加速跑的时候可以让学生用报纸卷成接力棒来练习。
3、宋军：
优点：导入部分利用兔子舞加入音乐伴奏，充分调动了学生的积极性，始终围绕“单脚跳”这个主题来开展活动，教学环节环环相扣，教学设计细致，教师基本功扎实，学生创想练习，发挥了学生的主动性和积极性，体现了合作教学的特点。
缺点和建议：准备活动时间过长，分组创想练习时间短，可以让学生先来创想然后集体练习讲评最后学生重新练习，在学生创想时教师要加强指导。
4、孙昌军
优点：巧妙利用纸作为教具，进行投掷教学，准备活动充分（慢跑、徒手操），教材搭配合理（投、跳）。
缺点和建议：场地不规范，应提前画好场地，课堂纪律乱；应结合新课改理念来设计课堂，课堂的运动量、强度达不到。投掷纸飞机可以作为准备活动，高年级投掷轻物不太合适，可以利用沙包、垒球来教学。
二、美术组
1、曹洪花：
优点：导入新颖，符合学生的年龄特点，教师板书很有特点，显示了教师扎实的基本功，而且一目了然，很有直观性，教师的范图拓展了学生的思维。
缺点和建议：教师提问的问题有些多、碎。可以选择几个有代表性的问题来问。讲评作业时让学生讲解一下自己的绘画意图，教师随机找出画面的优缺点。
2、陈宝花：
优点：本课教学内容难度很大，教师思路清晰，教给学生欣赏的方法，教学效果较好。
缺点和建议：课堂缺乏高潮，除了课本上的范例，教师可以提供给学生课外的范例，配上音乐，加入教师的讲解，给学生视觉和听觉上的双重感受。
三、音乐组
1、朱曦鹏：
优点：让学生自己找出重难点，充分发挥了学生的自主性，课堂教学环节衔接自然，环环相扣，形式多样，发挥学生主观能动性。
缺点和建议：做游戏、歌曲创编阶段的效果很不好，学生纪律乱，而且没有创编出内容，最后教师唱的歌曲母亲，学生年龄太小不容易引起共鸣，可以找学生容易接受的歌曲。
2、徐艳艳
优点：教学设计新颖，教学环节衔接自然，教师基本功扎实，教学效果明显，充分利用了多媒体课件给学生设计优美的欣赏情境。
缺点和建议：学生的课堂气氛有些差，学生表达不出自己的想法；教师的点评不到位。
3、张霞
优点：教学设计思路清晰，符合一年级学生的年龄特点，教师教态具有亲和力，展示了***的肢体语言，把节奏练习融入简单的图片中，学生课堂气氛活跃，体现了学生的主体地位
缺点和建议：课堂设计有些单调，可以多加入一些环节，学生练习时加强个别指导和训练，导入过程的导语不符合学生的心理，课堂语言要更具感染力。
4、吴晓静
优点：教学形式多样，让每个学生都参与到课堂中，用古诗朗诵会的形式来贯穿课堂，显示了教师扎实的教学基本功，学生气氛活跃，课堂设计合理，环节紧凑。
缺点和建议：学生分组活动的时间有些短。
四、科学组
1、王怡丽
优点：教学目标明确，时间安排合理，较好的突破了重难点，教学效果明显，教师展示了扎实的基本功，利用分组教学，体现了新课程教学的特点。
缺点和建议：课前准备不够充分，应该给学生讲解一下溶解与温度的关系。
2、郭守菊
优点：课堂准备充分，教学设计合理，利用分组教学，体现了新课程教学的特点。学生气氛活跃，较好地利用了多媒体教学，教学效果明显。
缺点和建议：课堂时间安排不够合理，学生制作不到翁的过程时间短，而且教师没有反馈。教师需要推敲一下课堂的组织语言，在问题设计上多加以考虑，为课堂的每个环节设计好铺垫。
五、英语组
优点：
1、课前准备充分，课件制作合理。
2、教师基本功扎实，形成了英语组自己的教学设计模式。
3、课堂气氛活跃，学生积极性高，学生参与性很广，体现了新课程以学生为本的理念。
4、板书设计新颖，教师书写规范。
缺点和建议：
1、除了让学生说，可以让学生简单的练习写一写。
2、学生的发音，教师纠正很少，可以让学生发音慢一些，注意发音清楚。
3、从学生回答问题和发音准确的角度来激励学生，不要鼓励学生大声喊。