一：导言；

同学们，你们准备好了吗？今天你们高兴吗？我也很高兴，因为我认识了你们这么多活泼可爱的小朋友，让我们一起跳支舞成为好朋友吧？

放《幸福拍手歌》课件     师生互动。

二：教学过程：

1、             刚才我们随着欢快好听的音乐活动了一下筋骨，接下来，由我这个大朋友给大家出一个谜语：    

左一片，右一片，住在山两边，说话能听见，互相看不见。

同学们，猜一猜是什么？（学生回答）

2、对，是耳朵，那你知道耳朵是用来干什么的呢？（学生回答）听声音。

你们的小耳朵灵不灵，真的么？不信，来考考大家。闭上眼睛，仔细听：
（1）拍手（2）撕纸（3）公鸡叫（4）小鸟叫（5）大象的叫声。

听出声音并模仿叫声。大象的声音不宜听出，教师由此导出故事：讲个故事就明白了。

2、              故事：在森林里，住着两只活泼可爱的小象，这一天，两只小象来到了小河边，听，他们的歌声多么好听。（课件范唱）

3、              小象的歌声真好听，让我们快点来学习一下这首歌曲吧。

（课件范唱）提出要求：仔细听音乐，看一看小象有什么特点？（让学生在听的过程中熟悉音乐。）

4、              让我们随着伴奏，用la来模唱一下这首歌曲。

5、              问：你们和好朋友见面的时候，会怎样表示友好呢？（学生回答：问好、拥抱、握手、、、、）       让我们来看一下小象见了好朋友是怎样做的。听：

教师按节奏有感情的朗读歌词。

6、              让我们轻轻的拍着手一起来读一遍，好吗？（小象见了面钩一钩鼻子，行个礼、、、）

7、              教师再完整的范唱歌曲，

8、              教师弹琴，学生跟唱歌词。

9、              创编阶段：

《1》、歌表演：

瞧，小象听到了我们的歌声，也来到了我们的身边，让我们都变成一只活泼可爱的小象快乐的跳起来吧。

（1）、让学生随着音乐边唱边找到自己的好朋友，商量如何表演两只小象的动作。

（2）、让学生随着音乐，一起表演动作。

（3）、找学生上台表演。

《2》、打击乐器伴奏

三：活动游戏：

你还知道什么小动物，和他的特点吗？（学生说出各种动物的名称及特点）

学生自由的表演各种小动物。

四：结束部分：

1、          我们表现的真不错，让我们闭上眼睛，休息一会。

2、          看，一只可爱的小象来了。（拿出实物）我们一起把歌曲唱一遍，谁唱的好，就奖励给谁。

3、          总结：今天我们学习了《两只小象》这首歌曲，在欢快的音乐中，老师和同学们成了好朋友，大家和小象成了好朋友，可是在世界上，有许多小动物失去了温暖的家，我们该怎么办呢？对，我们应该团结起来，保护小动物，保护小动物家园，保护大自然。让我们随着音乐到小河边去寻找小象去吧。

4、          教师带领学生模仿小象的动作走出教室。