课型: 体验实践课

教学内容：

1、听赏音乐《玩具兵进行曲》

2、感受音乐《玩具进行曲》

教学总目标：

1、通过欣赏《玩具兵进行曲》，使学生初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象；使用愉快教学法，动静搭配，培养学生学习音乐的兴趣。

2、对《玩具进行曲》进行创编. 学玩具兵走步

教学重点难点：  感受每一段音乐所塑造的塑造形象。
教学准备：打击乐器（小军鼓、木鱼、碰钟、小镲等）、录音机。
教学过程:

一. 导入新课

1、导言：用梦中的故事导入课题,启发兴趣

师：同学们你们做过梦吗？       你做过什么样的梦？（……。）

生：（做过。）生：（各抒己见。）

师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他还创作了一首乐曲呢！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？（想！）那么就请你听一听乐曲，看一看这位作曲家做了一个什么样的梦？

2.    课件播放全曲,这个梦给你什么感觉? ( 1、美丽的。 2、恐怖的 3、忧愁的。 3、快乐的。) 生:.边听音乐边看屏幕插图，边思考问题。

生：（选择：美丽的、快乐的等）。

二: 分段欣赏

(一)．   欣赏第一部分A段音乐

1.     听音乐体会音乐情绪 .

讲故事。

师：这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。(播放音乐A段主题)

生：看大屏幕。 观看并体会《玩具兵进行曲》A段主题的动画音乐。

2.律动

过渡语 ：

小朋友们你能和玩具兵们一起游行吗/你能走得和他们一样好吗    (复听音乐A段主题) 随音乐学玩具兵走步

 (二)．   欣赏第二部分B段音乐:  欣赏并听辩音乐情绪的不同.

故事:这时,胖司令也来了,他要检阅玩具兵部队呢.检阅开始了. (播放音乐B段主题)

问题:请你来辨别Ｂ段与Ａ段情绪是否相同？不同在哪里？

生：不一样的。Ａ段比较有气势，而Ｂ段比较有趣好玩

(三)欣赏第三部分C段音乐

1.播放(C段音乐)

故事:检阅非常成功,胖司令高兴的和玩具兵们一起跳起舞来(C段音乐)

2.提出问题. :听完了这段音乐，你又有什么想法？

(这段音乐我们已经听过了。跟第一段音乐是相同的。)

3.讲解知识”再现”

过渡语：

小朋友听的真仔细。C段与Ａ段完全相同，这叫再现，就是再次出现的意思。

4.用打击乐器为第三段音乐伴奏

同学们大家都是很聪明的孩子,你能用你身边的打击乐器为这段乐曲伴奏呢。 (复听C段音乐)

三、完整欣赏

再次欣赏加深体会

过渡语：

刚才我们一段段的听，了解了每段音乐表现的内容，现在我们把音乐连起来，完整听一遍。当你听到玩具兵行进中的音乐时，请你以举手或其他动作表示。

(完整欣赏，听辩第一部时，并用动作表示出来。听音乐表演。动员更多的同学参与音乐表演：有的行军，有的敬礼，有的敲鼓，有的练刺杀)

四、音乐表演

用电脑播放A段音乐和尾声音乐.学生进行表演.

过渡语：正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。让我们来表演一下玩具兵的游行,好吗?

五:音乐的拓展

(一)绘画配乐游戏

三段音乐,三个画面,让学生听音乐选择   (音乐:摇篮曲,舞曲,进行曲)(画面:小孩睡着了,跳舞,军队)

过渡语：这个梦讲完了,音乐我们也听完了.你是不是觉得很美呢?那如果老师给这个梦配上一段很悲伤的音乐,会有什么后果? 所以说什么样的内容配什么样的音乐,是不能随便更改的.下面,我们来做一个小游戏,给音乐找故事.

三段音乐三个内容,教师播放音乐,让学生看图找内容 ,并说出理由,或随音乐表演

(二)进行曲的听赏

(1.军队进行曲   2.运动员进行曲   3.欢迎进行曲)

同学们，今天我们欣赏了一首有趣的乐曲《玩具兵进行曲》.它的音乐情绪是非常欢快的,让我们情不自禁的想走起来.这就是进行曲的力量.那你还知道的进行曲有哪些呢？

让我们一起来欣赏我们大家比较熟悉的几首进行曲吧.

六、课堂小结:  听《玩具兵进行曲》乐曲走出教室。

今天这节课我们一起学了很多本领。大家不但听懂了《玩具兵进行曲》，而且还享受了它给我们带来的快乐。小朋友，你们玩的开心吗？假如大家感兴趣的话，回去找一些ＶＣＤ或磁带，听一听是不是进行曲风格的。如果你发现了特别棒的，请你下节课带来，让我们再一次体验艺术给我们带来的快乐。