一、导入新课

        1．感受三拍子音乐

      学生：熟悉，这首乐曲是《红蜻蜓》

      教师：我们随着音乐做一做动作。

    教师：这首音乐是地拍子的？

    2．熟悉歌曲旋律

    教师：我们再来听一首关于《红蜻蜓》的音乐，听一听与《红蜻蜓》有什么共同点（伴奏录音带）？

    学生：音乐都是优美的，也都是三拍子的音乐。

    教师：同学们能听着这美妙的音乐将旋律线画出来吗？

    学生：分组进行活动，随音乐画出旋律线。

    教师：同学们画得特别认真。请同学们将画出的旋律线展示给大家。

    教师：这么美的音乐，让我们随着音乐轻声用“u”哼唱旋律。

    学生：轻声哼唱旋律。

    二、学唱歌曲

    1．了解歌曲内容

    教师：请同学们听一首歌曲，听一听歌中唱了些什么（播放歌曲《红蜻蜓》。

    学生：说出歌曲的内容。

    教师：我们今天就来学习这首歌曲《红蜻蜓》。

    2．介绍歌曲创作背景

   3．熟读歌词

  教师：我们来轻声朗读歌词。

  学生：有感情地朗读歌词，读出三拍子的强弱变化。

  4．学唱歌曲

  教师：我们自己来试唱歌曲第一声部好吗？

  学生：随教师的琴演唱歌曲第～声部旋律。

  教师：歌曲是两声部，我们集体学唱第二声部旋律。

  学生：唱谱。

  教师：指挥，分两组分另u演唱高低声部。

  学生：分部演唱。

    三、歌曲处理

    1．不同演唱形式

    教师：我们来用不同的演唱形式来演唱这首歌曲，感受不同的音响效果。

    学生：第一段用领唱形式，第二段用齐唱，第三段用两声部演唱。

    2．为歌曲伴奏

    教师：老师有两件乐器：双响筒、三角铁我们选择哪件乐器为歌曲伴奏比较合适

呢？

    学生：三角铁。

    教师：为什么？

    学生：三角铁声音柔和，适合这首歌曲。

    教师：那我们来敲一敲，试一试吧！

    学生：随音乐伴奏。

    3．学习日本舞蹈

    教师：我们来学习几个简单的日本舞蹈动作。。

    学生：学习并模仿老师的动作。

    4＃唱歌曲

    教师：我们来进行比赛好吗？我们看看哪组同学唱得最美。

    学生：有感情地演唱歌曲。

    5．综合活动

    教师：请同学自愿选择歌曲的表现方式如演奏、演唱或表演，到台前来展示。

    学生：自己选择表现方式来展示。

    四、拓展活动

    1．了解日本风土人增

    教师：请同学将课下搜集日本资料介绍给大家。

    学生：风土人情、音乐、地理位置。

    2．聆听日本其他歌曲

    教师：请同学们再来听几首日本流传的民歌（播放《樱花》《拉网小调》音乐地

    学生：聆听。

    小结：我们这一段的环球采风就结束了，但我们的音乐列车仍在进行，让我们聆听更

多更好的音乐吧！