请来看看我们的村庄

教学目标：

1、通过民俗文化的了解与歌曲的演唱，能感受西班牙热情、奔放的文化特色。

2、在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪。

3、在创编合作等形式下，养成了学生良好的协作能力。

教学内容：

1、完整演唱歌曲《青来看看我们的村庄》。

2、了解西班牙的一些民俗文化。

3、创编歌词。

教学过程：

一、《划船》音乐，做划船动作进教室。

1、师：大家知道吗？刚才你们唱这首《划船曲》是一首西班牙的儿歌，今天，就让我们划着小船进入西班牙。

2、介绍西班牙著名的建筑——圣家堂（高第）

3、请学生介绍斗牛士

4、请学生介绍西班牙的斗牛场。

5、（师）：大家快听，远处响起了欢快的欢迎曲，原来，我们来到了一个西班牙小村庄，让我们一起进去参观一下吧，好吗？（回座位）

二、学习歌曲

1、师提问：刚才乐曲中的“噢巴格拉马”大家熟悉吗？这就是我们上节课学过的一句西班牙问候语。让我们一起来唱一唱吧。（出示后半段歌谱加歌词）

2、出示整谱，请同学看着歌谱，接唱后半段。

3、（师）：这里有两小节是模仿小狗和大马叫声的，你们会学吗？可是他们想把叫声叫得好听一些，有节奏一些，你们有办法吗？

（1）请同学说说，并写下节奏，请大家跟着一起念念、学一学。

（2）师生合作（师）：听，小狗在欢迎你，（生）汪汪

             （师）：听大马也欢迎你，（生）

（3）那我们把后面的问候语接在叫声后面，连起来唱，行吗？

8、学歌曲

（1）    我们看到了这首歌曲的歌谱，现在让我们同桌合作来学习歌谱，（自学）教师巡视。

（2）    请大家一起唱一唱。

（3）    分组唱唱。

（4）    纠正、指导。

（5）    （出示歌词）如果老师填上了歌词，你们会吗？

（6）    学生集体学习歌词

9、  创编歌词

1、（师）：刚才我们遇到了小狗和大马，你们说，我们还会在村庄中遇到哪些小动物呢？他们又会怎样叫呢？（每组说一个，写在黑板上）

2、让我们加入歌曲中唱一唱吧（哪组想出来的动物，就由哪组演唱。）

3、跟着伴奏音乐，连起来唱唱，把他们那种欢乐的感觉唱出来。

10、载歌载舞

12、小结