教师一直被誉为人类灵魂的工程师，这称谓既高尚又神圣。可是，在荣誉与羡慕的背后，却是日复一日、年复一年的呕心沥血，在学生考试分数及社会对其自身严格要求双重挤压下，如履薄冰，精神高度紧张，极易产生焦虑及忧郁症。社会转型时期，每个社会成员都会感到与日俱增的压力。有些教师喜欢深夜工作、早晨空腹上班。岂不知，这对身体非常有害。因为现在已经很少有人善待我们教师了，如果这个时候连教师们都不善待自己，那岂不是非常悲哉！教师最主要与学生打交道，问题也往往发生与此。
    现在的学生，由于社会的负面影响，如：拜金主义、享乐主义、利己主义的客观存在，使少数学生目光短浅、不求上进、玩世不恭，单纯说教显得苍白无力；家庭、社会的消极影响，单靠教师课堂40分钟想取得立竿见影的效果已力不从心；单亲家庭增多，孩子孤僻、自卑、做事极端。这些，都使传统教学方式大打折扣。
    由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。这就需要我们教育、教学过程中一定要“因材施教，面向全体”，善待每一位学生，师生共同发展。

    要善待学习困难的学生
    有一 学生，家离学校最近，本来这是一个得天独厚的条件，但是因诸多原因，基础薄弱，学习能力低下，成绩很糟糕，因而比较自卑，上课从来不发言，有时注意力还会分散。优势反而成为劣势。经过多次辅导都没有实质性效果，家长会上跟她的家长反映了这个状况，后来在家长的配合下，对她每一个小小的进步给予及时肯定，表现略有好转。像这样的学生很典型，他们守纪，不讨厌，就是学习有困难，对于他们，除了多给点耐心和期待，还能怎么办呢？

    要善待个性特别的学生
    如果人没有了个性，也就没有了这丰富多彩的世界。多元化的社会，造就了一批个性十分突出的孩子。曾教过一位学生，家境应该不错，集几代长辈的宠爱于一身，单从春游时所带的一大包根本就吃不玩的零食，就可见一斑了。就是他，从小养成好吃懒做的习气，无心学习，做事拖拉，上课思想严重不集中，经常不能完成家庭作业，把教师的话当耳边风，有时甚至有抵触情绪。用我常说的一句话，来表达此时的心情——“换是我家小孩的话，早就把给他收拾了”。终于，有一次我对他的家长下了“最后通谍”。于是家长就加强了监督，现在家庭作业基本能完成了，正确率也高了，只是书写还是没有长进。像这一类经常不完成学习任务的学生太多了，成了师生心中永远的痛！尽管如此，仍然要善待他们，反思造成这种问题的根源，对症下药，相信总有一天奇迹会出现！