六一节快到了，同学们心里都有所盼望，希望那是一个真正快乐的日子，不过，也确实有点担心的是不能过上一个快乐的节日。以往几年的六一总会因为这事那事，这个会那个会搞得老师和同学都忙于应付，想像着快乐的活动却总也只能在下面做观众，为了给别人捧场在那里鼓掌。
我反对这样的六一节，我总希望把六一还给孩子们，把快乐还给孩子们。可能是因为我的心中还有着太多的孩子想法吧，我总想搞一些大家能快乐玩耍的游戏来，我还清楚地记得当我在刚读初一时，一次一节体育室内活动课，老师提问大家要做什么，我脱口而出“玩游戏！”时听到同学们都哈哈地笑起来，看到同学们朝着我看的样子，似乎把我当成了一个外星人，我至今不能忘记他们那种发笑的神情，我羞得很，我为我自己的幼稚而羞愧。但现在，我为那时自己拥有不曾泯灭的童心而高兴。谁夺走了我们游戏的权利？谁扼杀了孩子快乐的源泉？谁将孩子游戏的童心关闭了？当我回忆起当时老师嘲笑的神情时我明白了：是教育。
教育让我们孩子的快乐一次次地流逝，教育让学习只作为了知识的载体，快乐在哪里？游戏在哪里？活动在哪里？初中生就应该是理智的吗？应该是把游戏活动当作昨夜星辰了吗？那一个充满幻想的年龄就这样被理性拉到了现实当中。现在，当我又一次次开启快乐的幻想的时候，我很想将自己的快乐和同学们一起分享，我很想快乐地为同学们组织一次次活动，我很想看着同学们在我组织的活动中快乐地游戏，快乐地生活，快乐地成长。
所以，我要给同学们搞活动，搞游戏，尽管有点像不务正业，尽管到头来我还得花时间收拢同学们放飞的心情，但我还是愿意那样去做
现在的六一节，同学们似乎越来越没有那种期待了，因为根据几年下来的惯例都是搞一些全校性的大型庆祝活动，同学们做足了观众，有时还要为配合舞台效果排练好几场，练习鼓掌、欢呼之类的，特别是有上级领导来我校参观访问的时候更要有点排场氛围，甚至到剧院里去参加庆祝活动，历来如此，历届校长们也身不由己。同学们呢，大体分为两类，一类就是辛苦观看的观众，一类就是辛苦排练的演员。因而，他们对于六一节也是无动于衷的了。可我就是想自己为同学们在班级里搞一个丰富多彩的游戏活动，安排在学校活动之前或后。
六一又要到了，请大家把快乐还给孩子们吧！！ | 
把六一还给孩子 