在今天的教学中我遇到了这样的问题：当我用师生对唱的形式展开教学时（歌名〈你的名字叫什么〉）只有和我在对唱的小朋友是认真的，其余的小朋友都开始玩了。当时，我很生气，觉得自己这样一遍又一遍地和学生对唱，他们这样来回报我！一年级的纪律真是难管啊！
下课后，我静下心来想到：我面临的是刚上学的孩子，他们的年龄小，本身就比较好动，注意力容易分散，而当我和个别学生对唱时，他们怎么会安安静静地听呢？何况我也没有强调要他们注意听别人的歌。错的是我自己啊！在教学中，我忽略了新课程中“面向全体”这个新的理念，光想着和个别学生对唱，听辩他们的对错而忘记了其余没有事做的孩子。
    回想在第一堂课中，我用游戏的方法教会小朋友坐和站，面对的是全体学生，用的是游戏的教学方法，所以才用收到良好的学习效果。小朋友的纪律差，难以管理往往重要的一个原因就是教师本身的教学方法有问题或者教学内容没有吸引他们。在今后的教学中，我应充分从孩子的年龄特点出发，多为他们考虑，多运用新课程的教学理念，使用各种丰富多彩的趣味游戏来吸引他们，启发他们，从而使他们上好每一节的音乐课，真正从音乐中获得美的享受。