一：学生基本情况分析：
2006--2007学年度下学期，我担任10个班，四个年级的音乐教学工作。由于学生的知识水平不一，因而学生的情况也不尽相同。具体分析如下：
一二年级班级平均人数较多，但学生经过了一段时间的学习，已初步建立了学习音乐的兴趣，能够在教师的指导下演唱比较简单的歌曲，学生学习音乐的积极性比较高，比较认真的按照教师的要求完成教学任务。个别学生音乐技能较差，有待于进一步提高。
四年级学生整体音乐素质有所提高，能够比较自觉的学习一些简单的乐曲，竖笛的演奏水平也有所提高。个别学生甚至能熟练的吹奏一些难度较大的乐曲。学生的悟性较高，能较好的完成教学任务。五年级，虽然是高年级，但学生的音乐水平不均衡，学生的课堂纪律较好，但技术水平还能有一定的提高。
二：主要成绩：
在教师和学生的共同努力下，在本学期取得了较好的成绩，具体如下：
（一）：教学方面；
1、认真学习了新课程标准，参加了县教研室组织的新教材培训活动。制定了音乐教学计划，研讨了教学工作重点，难点以及解决的措施。

2、注意了音乐知识教学，音乐能力培养，思想品德教育的配合。重视思想性与艺术性的配合，以及题材，体裁形式、风格的多样化，突出民族音乐的地位。
小学音乐教育的最终目的是培养学生具有审美能力。因此，小学音乐教育工作者的任务就是要千方百计用一切手段，通过音乐教育的主渠道："课堂教学和课外活动去实现这一目的和要求"。除了在教学中对学生进行音乐表现能力的培养外，还应发挥音乐"情感艺术"的特点，让"美"步入我们的课堂，让"美"哺育孩子们的心田。
3、根据学生活泼好动，注意力不集中这一年龄特点，教师在音乐教学中就要创设愉快的教学情境，培养学生的学习兴趣，陶冶情操，培养审美情趣，使每一个教学步骤都有形象性、趣味性、启发性，吸引学生的注意力，让学生在愉快的气氛中主动获取知识，从而取得更好的教学效果，使学生身心得到健康发展。
4、培养学生对音乐的兴趣爱好、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
5、以了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
6、在音乐的欣赏与音乐的良好习惯的培养上，我们欣赏了我国优秀的民歌，说唱、戏曲音乐唱段。初步接触了外国民歌及优秀音乐。使学生了解了人声分类和音乐演唱形式、常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。并了解了中、外著名音乐家。
7、改革了教学方法，提高教学质量与效率，达到优化课堂教学的目的。
（1）、在音乐教学中，充分利用多媒体教学手段，使美妙的旋律、生动的形象、感人的情景、绚丽的画面，通过电教媒体融为一体，改变以往音乐课堂教学中单调而枯燥的模式，使学生通过多种信息刺激去理解、欣赏音乐，从而自然的抒发内心的情感，
（2）、创设意境，以情感知
音乐用音响的魅力，给人们以各种感受。音乐的旋律在起伏变幻，迂回曲折中，在动和静、高和低、快和慢、紧和松的对比组合中，展现它特有的魅力，并激起人们感情的波澜。所以音乐教学中必须充分发挥音乐本身的美，去滋润孩子们的心田，陶冶孩子们的情操。
（3）、唤起表象，展开联想
音乐是情感的表达，灵魂的体现。当小学生对音乐产生强烈的情绪时，教师就应积极地引导学生多听多思，富于幻想，引导学和用心去感受，去体验音乐的美。这样就可以潜移默化地提高他们的道德情操和思想境界，心灵就可以得到美化。
（4）、再现创造，体验情感
音乐创造是培养和发展学生创新精神和创造能力的一条有效途径，它的主要任务是激发学生创作音乐的兴趣和积极参与音乐创作的意愿，唤起其音乐情感，启发、丰富其想象力。 在对音乐作品进行了正确的感知、理解，并进行了充分的体验，这种在教师引导下自觉产生出来的表现美、创造美的能力，正是我们音乐教育的重要目的之一。
由此可见，小学的音乐教育应努力从小学生的认识水平出发，让其多感知、多想象、多体验，充分运用音乐教学中师生双方的直接或间接的情感体验，激发学生认识美、创造美的欲望，使学生的情操受到陶冶，完成美感的实现。
（二）、德育教学方面：
1、在音乐教学中注重了突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。因此在教学中，我们注重了题材丰富，内容健康，形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育少年儿童。教学过程以情感人，潜移默化。
（三）、参加活动方面：
  课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分。活动要面向大多数学生，有组织有计划的进行。要坚持自愿参加和普及与提高相结合的原则。活动内容要富于教育性和艺术性，适合学生的年龄特征。本学期成功的举办了庆六一活动，辅导的学生参加县百灵艺术节活动均取得一等奖。并在暑假期间参加了市艺术节声乐比赛，取得好成绩。

三：经验与不足：
（一）要明确教学目的及要求
在教学中认真贯彻课程标准的精神，体现素质教育观念，明确教育目标，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
（二）在辅导学生音乐巩固过程中，以鼓励为主，以创意为评价尺度，创意好，表现好可以评优，注意挖掘学生身上的“闪光点”，发现和表扬他们练习过程中的优点，强化他们克服困难完善自我的动力——自己的长处，创设完全舒适的心理环境，为他们提供表现的机会。给每个学生以再表现的机会和希望。以增强他们的自信心。
（三）要充分进行思想品德教育
适时地进行思想品德教育。如：在欣赏优秀的革命歌曲时，让学生树立起革命的远大理想；在描绘祖国美丽的河山，故乡的一草一木中培养起爱国主义的感情；优秀的艺术形象，常常起着深刻感人的作用，是进行德育教育的必要措施。
（四）体现基础教育观念：
打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与为难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。
（五）加强优生培养
首先要组织好课外音乐活动，因为它是学校音乐教育的有机组成部分，积极大力开展多种形式的课外音乐活动，为学生心理健康的发展开拓了广阔的天地，通过这些活动增强学生的群体意识。
（六）注重运用多媒体
在教学中加强示范，充分利用展示画面，音乐情景及放映幻灯、影片、录像片等教学手段进行直观教学，例如利用我校现有的录象带、光盘、介绍音乐作品和音乐家，这样就更为生动具体，使学生得到更深刻印象。另外，自己制作幻灯片、微机课件来进行教学。以便更好的提高教育教学质量，促进教育教学改革。
（七）： 注重改革发展
1、在教学过程中充分发挥学生的想象力、创造力，提倡艺术独创精神，通过创造教学培养学生形象思维能力，并促进抽象思维的发展，充分提高创造思维能力
2、关心音乐教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
3、在教学中注意适合学生的心理和生理特点，安排内容时注意循序渐进和趣味性。
四、今后努力的方向
今后我将针对以上所存在的问题继续努力，从育人出发，面向全体学生，提高学生全面素质，培养学生开拓精神和创造性。讲解问题要灵活多样，提高 学生智力。在教学中遵循循序渐进的方法，使学生逐步提高。并不断提高自己的业务水平，虚心向有经验的教师学习，以提高自己的教学水平。 进一步加强基础理论知识学习，提高业务能力及教学质量，面向全体学生并注重特长生的培养。