^{女儿上一年级了，我教她音乐，我们在一起上课，好像无形中助长了女儿的优越感。一周来，女儿表现的还算可以，虽然还是有点坐不住，但却进步很大。作业做的很认真，好像她的作业是作给老师的，为了老师的一个100分，或一个明星贴画。做作业时，她会小声嘀咕，做不好老师会怎样。。。。。}

        ^{今天，为了迎接县教研室的视导，我准备了一节一年级的课，虽然我也感觉一年级的课很难，但因为是视导，所以我想借此机会和领导探讨一个这样的课该怎么上，但是往往是自己下力，费力不讨好。同时自己也感觉越来越找不到头了。自己讲课给别人听，谁又能讲课给我听呢？真是一种悲哀呀。}

^{整节课，开始还是***的，但是，当我找学生领唱时，没选上女儿，她不愿意了，}