 学校开展教育的目的是为了提高全民族的素质，为祖国培养优秀的科技人才。那么除了要求学生要做到刻苦学习，思想健康，严守纪律之外，再加上一条违纪必究了毫不为过。如果学生个个都成绩优异，品行端正，走到哪儿都能严守纪律。那更是求之不得。但是千万不要忘了“人是会犯错误的”。学生了是人，如果一个人一生没有犯过错误，那他就不是人，而是神——一个完美的化身。问题的关健不是人会不会犯错误，而是你怎样看待这个错误。 据《河北工人报》载：安徽歙县歙州学校的一名教师体罚学生，竟然打断了学生的腿。记者就此事和该校校长联系时，而校长却介绍说∶“犯错误的老师是一位工作不久的新同志……，这次的‘断腿事件’完全是个偶然……”。真的是“偶然”吗？“偶然”就打断学生的腿，这个解释恐怕校方难圆其说吧。据被打学生的家长透露，一个多月前，孩子在学校就曾被该校一主任当着全校学生的面，扇了三个耳光，家长知道后，找学校交涉。不过，或许是学校对这种事习以为常的缘故吗，很令人遗憾，学校并没有对些事引起重视。而当记者就“打耳光”一事向校长室的工作人员求证时，他们却表示有这么回事：“但不是扇耳光，只是随便在脸上打了几下”。哎呀呀！请问脸是让人随便打的吗？没想到学校竟荒唐到随便打人脸玩的地步，真不知道该校的教师受的是什么样的教育。在我的学校曾经了发生过一次类似的事件，一名教师对一个上课捣乱的学生狠狠地打了一巴掌。然而，就是这一巴掌打掉了学生的自尊心，了打掉了老师在学生心目中的地位和形象，导致几名学生退学或要求转班。当然。这名教师也受到的他应有的处罚。 究其原因，老师之所以打学生，就是因为学生上课不好好听讲，捣乱。但是学生捣乱就一定要打吗？学生为什么不想听课？是教师的教学问题，还是学生自身的问题，你想过吗？为此，笔者曾在学校做过一系列调查。最后，得出这样一个结论：有教师的教学问题，也有学生自身的问题。但主要责任在于教师。教师教学过程中语言乏力，干燥无味，没有活跃性是造成这些后果的主要原因。调查中一位学生曾对我这样说：“老师讲课普遍都太严肃，太古板。上课时好象在演独角戏，理论性挺强，可是没有一点趣味，同学们都不爱听”。的确如此，学生不听课，坐在下面干什么呢？只有闲谈。上面老师讲课，下面学生闲谈，又怎么可能有纪律可言，老师见了又该做何感想，于是就引起了这些事故造成了这些后果。那么究其原因，事故的责任者在谁呢？可以毫不为过地说：“责任在于教师”。诚然，把责任全都摊在教师头上确实有点过分，但是舍身处地去想一想，哪个家长不希望自己的孩子能好好学习，将来出人头地，哪个学生不希望日后能干出一番惊天动地的大事业来，但是正处于青春旺盛期，童心未泯的他们，又如何接受的了一位“大家教授”级教师的理论。 学生的活泼，正是他们内心朝气蓬勃的外在表现，这时也是他们开始学习做人的时候，在这个时期，如果没有适合他们学习的方法，教师就达不到“教书育人提高素质”的目的，也就是说，教师没有尽到自己的责任。 “人之初 性本善”，一个人的性格往往是由于后天的教育所形成的。一棵树苗到长成参天大树，需要花很长的时间去精心的管理。一朵开的鲜艳的花，同样了凝聚着我们许许多多的心血。草木尚且如此，何况是人。教师不是常说学生是“祖国未来的花朵”吗？那么这朵花你又该如何去浇灌呢？ 我国的教育事业时之今日，确实有喜人的成绩。但在学校对学生体罚、打骂的现象或多或少的都还有一些，并且由此引起的事故也不在少数，难道我们的教师还没有觉醒吗？ “教育改革”我们已喊了多少年，如果它只是挂在嘴上，确实没有什么意义。因为这既是一句美丽动人的口号，更应是具体迫切的实践。 | | |
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