教学目的：

1、 能运用捏、揉等制作方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
2、 通过本课的学习培养学生勤于动手、乐于动脑的好习惯。
3、 通过有趣的形体塑造游戏培养良好的团结协作精神。

教学重点、难点

重点：生活中各种有趣事物的形、色的启发引导及利用捏、搓、揉等技法表现生活中有趣的事物是本课的教学重难点。

 难点：学生将颜色调到适合的浓度。

教学准备：

彩泥、剪刀、动植物及有关场景内容的现实照片，教师制作的彩泥范画几件。

教学措施：

我通过微机制作了一些精美图片，运用课堂教学,以达到能提高学生的概括能力

作业设计 :用彩泥作各种形象的面具

学生学习 :集体学习与个人学习相结合。

教学过程：  

一、教师直接导入课题《有趣的彩泥.》
二、引导阶段：
1、展示范作
展示教师制作的彩泥作品如《我家的客厅》《美丽的花园》等，（注：作品只有框架没有内容。如《我家的客厅》可用彩泥粘贴一座空房子）。通过这一环节让学生分组讨论客厅里都有哪些摆设花园里都那些植物动物昆虫等激发学生想象为制作做好铺垫。
2、尝试制作
学生自由之作自己喜欢的事物。在制作过程中让学生把自己在制作过程中运用到的制作方法记录下来，并把制作方法示范给全班同学通过这个环节巩固以前的知识，进一步认识彩妮的塑造方法捏、搓、揉等。
3、利用多媒体展示运用不同技法制作的彩泥作品，如用搓的线表现的狮子作品，用捏、揉割制作的向日葵作品等。用对比的方法巩固学生技能的知识的掌握。（也可采用学生自己欣赏分析讲解的方法进行）。
4、展示4幅大型绘画作品《美丽的花园》《可爱的小动物》《小鸟的乐园》《漂亮的水果》等作品分组讨论确定自己的制作主题。（也可采用自由成组的方法志同道合的同学可组合一组）。学生作业，教师巡视指导。
5、作业展评
全班同学在教师的带领下互相参观各小组的美术作品，小组成员介绍自己的作品，根据各小组的介绍评选“金星作品奖”和“最佳合作小组奖”评选方法采用同学投票的方法产生，并对获得金星小组的成员和最佳合作小组的成员进行表扬奖励。
课后拓展：
展示运用不同材料制作的美术作品如陶土、布艺纸塑等近提醒学生运用自然界的很多材料都可以制作有趣的事物
收拾整理：
提醒学生收拾整理工具、材料保持教室的整洁养成良好的卫生习惯

教后留言 :

     对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。

备课资料：课本、影碟、录音机、各种图片