教学目的：

1、 引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话或手机，体验材料带来的美感。

2、 通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。

教学重点、难点

重点：利用各种材料制作有个性的电话机。

难点：电话机的外形特点的把握与创造。

教学准备：

师生共同准备垫板、尺、铅笔、牙签、彩纸、纸盒、胶水等材料
教师准备相关的欣赏资料。

教学措施：

我通过微机制作了一些精美图片，运用课堂教学,以达到能提高学生的概括能力

作业设计 : 用泥或纸盒做电视机或手机。一起来玩打电话游戏。

学生学习 :集体学习与个人学习相结合。

教学过程：  

一、 导入
了解电话的发展历史：
出示几种款式的电话机，同时伴随电话的美好铃声。
“同学们，你最喜欢哪一种样式的电话？这里面哪一种电话机最古老？最早的电话机是什么样子？（从大小、外形特点及颜色特点几方面进行观察）你从电视或电影中曾看到什么样的电话？它们是怎么使用的？电话发展到今天又是什么样子？和原先的电话比较有哪些变化？你知道现在的电话有些什么功能？原来的电话使用麻烦，外形较大单一，颜色也很少，现在的电话越来越小，样式越来越丰富多变，颜色更漂亮。
二、 讲授新课
欣赏达利的《虾形电话》、《唇形沙发》及同龄人制作的电话作品。看一看画家是怎样表现心目中的电话的，分析他们的电话作品有什么特点，他们把电话想象成了什么？小朋友们又把电话想象成了什么？他们都用了什么材料？
引导学生讨论：我们将来的电话机会是什么样子？
展示打电话的情形，引导学生讨论：电话给我们的生活带来了什么？
表演你打电话的情景。
三、 学生制作，教师辅导。
现在，每个小朋友都是一名电话设计师，用你手中的材料做一部你最喜欢的电话，同学之间可以相互合作，看谁设计的电话最奇妙、最漂亮。
四、 展示作品，学生互评作品，教师点评。
学生用自己的电话互打电话，体验打电话的乐趣。
五、 课堂小结
展望电话将来的发展。
六、 收拾与整理。
作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的卫生和整洁。

教后留言 :

每个小朋友都是一名电话设计师，用你手中的材料做一部你最喜欢的电话，同学之间可以相互合作，看谁设计的电话最奇妙、最漂亮。

备课资料：课本、影碟、录音机、各种图片