教学已近十年，回想自己教过的班级，有的在同年级各方面都比较好的，也有不太好的，就像我现在教的几个班级。作为一名美术教师，你没有选择学生的权利，你能做的是你对学生的一生起到了多少作用。我们如何让本来就优秀的学生更加出色，释放出更多的能量，让他们为国家担负一份责任。我们又如何让那些被普遍认为头疼的学生成为一名德智体美劳都合格的学生，至少应该让他在原有基础上有进步。我想后者对于教师来说可能更重要，也许一个学生的转变使未来社会多了一名合格的劳动者。
一个学生一些不好的习惯的养成，不是他的错，没有一个人从小就想是一个坏孩子，由于家庭的、社会的等各种因素造成的，我们不能把错误加在一个孩子身上。其实这样的孩子很可怜，在它的生活中，赞美和表扬太少了，他在父母和教师的斥责声中生活。设想一下，如果我们每一个人在单位领导和同事的冷眼相对中生活，我们会觉得生活有意思吗？
教育需要教师的耐心付出，转变一个学生的不良行为习惯，并使它内化为学生的自觉行为习惯，是一个长期的过程。
相信自己能行，相信学生能行。相信自己的教育能在学生身上起到作用，看到学生的进步。自信并开心的度过每一天。
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