从教不过才三个年头，或顾自己所走过的这段教育心路时，却发现这一路走来不时那么的轻松。

记得刚刚踏入学校，初为人师的那段日子，心头涌动的是不尽的满足感、新鲜感，很天真地认为，只要自己肯干，只要虚心向有经验的老教师学习，就一定能完成教师天职——“传道，授业，解惑”，成为学生喜欢的老师，领导也会器重。那时的自己想的简单而完美，甚至觉得成功指日可待。在这种单纯的信念的驱动下，我点燃了自己生命中所有的激情，忘我而勤奋的工作着。所有的任务与活动都力求完美，甚至不顾一切，一门心思的付诸实践，全神贯注。然而，当有一天我忽然发觉自己奔波劳累的像只蜜蜂，却蓦然发现我的这种工作态度只是适合旁边人的口味，我只是做我该做的，不再有人在乎你，别人干什么就干什么去了，自己的拼命也不能改变什么。于是我开始厌倦，厌倦自己的碌碌无为，我还开始抱怨，抱怨那些人怎么都这么敷衍了事，不负责任。结果于事无补，我彷徨而茫然，原有的冲动和热情几乎降到冰点，问过自己：“难道就甘心继续这条沉闷无为的路，那简直是在浪费自己的精力和生命”。在一番痛苦的心理挣扎下，我甚至萌生了“离开”的念头。

就在这时，全市号召向模范教师李振华前辈学习，开始，我们到教育办公室学习李振华教育事迹，那是我第一次知道山东有这么一位伟大的老师，而他就离我们不远。也是那一次在学习中我，我第一次深刻领悟出“许身孺子甘为牛，赤心奉教终不悔”的含义。后来在一次教师演出活动中，我在台下远远看到了这位老人，他身材并不高大，穿着朴素，手捧鲜花，所有的人将掌声送与他，那一刻，一种属于自由和生命的教改春风迎面扑来，那份久违的热情突然重返我身体的每一个细胞，我不可以像李老师那么伟大高尚，但我可以在自己的工作岗位上坚定自己的脚步。有能力者的乐趣不在于表现，在于超越自我。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。