各位领导、老师、同事们：

大家好！

我是高新区卫固小学的音乐教师——何联。此时此刻，我有两点感受，第一：很紧张。作为我们学校青年教师普通的一员，现在能够在这里与大家见面，而且是这样坐着！以这种视频的方式！类似这样的视频讲座我也经常听，觉得那都是专家、教授才能做的。突然接到学校给我这样一个任务，当时我就懵了，于是对领导说不行不行，一我不是什么名师，二我刚刚参加工作，教龄短得可怜，太不够格了，怕自己说不好。第二点的感受是：荣幸加激动！这是个光荣的任务，有那么多成绩斐然的老师都得不到机会，让我这么一个刚出炉的小虾米占了便宜，你说这是多么荣幸的事情啊。

然而，中国有句古话：但问耕耘，莫问收获！所以我现在坐在这里，掩饰不住内心的激动，简直太受宠若惊了。我的成绩虽然还小，但有领导、老师们、关心和支持我的所有人给予的鼓励和期望，所以我不让自己心虚，大方地坐在这里畅言自己的成长，并以此感谢为我搭设成长舞台的学校和指引我积极向上、快速成长的领导和老师们。

我是个南方人，大家一听我说话，再看我长的这个头就知道我不是本地人。从毕业后来到这陌生的北方城市，经过一年的努力终于实现了当教师的愿望。虽然面对的环境并非我原来想象中的那么好。但我喜欢这里，喜欢这里朴实的同事，喜欢这里天真的孩子。到今天为止，我在教学岗位上工作了四个年头。在这四年中，我体会到了当老师带给我的喜怒哀乐和酸甜苦辣。现在，就把我一点一滴的付出与收获与大家分享，我不怕大家会嫌我的发言琐碎平凡，因为我知道，这就是一个普通老师四年来日复一日，用心来做的工作，而其中的乐趣、幸福和成就感，相信大家也会和我产生心灵的共鸣：

一、         改变自我、发挥吃苦耐劳精神，年轻就是我的通行证。

我记得有一首歌词这样写的，“年轻的感觉真好，你是不是象我一样骄傲，我们的心越飞越高……年轻的感觉真好”。是呀，一天中最好的时刻是清晨，一年中最好的节气是春天，一生中最好的时光就是我们现在所拥有的年轻时代了。如果说勇敢是勇敢者的通行证，那么年轻就应该是年轻人的通行证，充分地使用和享受这个通行证，努力改变自我，而不是抱怨环境，抱怨领导，抱怨学生。

（一）改变自我

我这里说的改变自我不是改变我们做人的原则。做人，是一定要有原则的！工作有工作的原则，生活有生活的原则。我喜欢有原则的人，我敬重有原则的人。这里的改变自我指的是如何通过自我调整提高自己，达到适应社会，适应环境的目的。清华大学附小窦桂梅老师说过这样一段话：“教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。我认为社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境？是教师自己。”每次读到这里，对自身成长又有了更深一层的感触。不是吗？谁又能改变得了身边的环境呢？但我们能改变自己，成长的环境都是自己创造的。

记得非常清楚，在接到报到通知的那个晚上，高兴的彻夜难寐，躺在床上翻来覆去的想：卫固小学在什么地方？它是个什么样的学校呢？那里的孩子怎么样？老师怎样？夜里十二点了还有种打车过来看看的冲动！第二天很早我就出发了，先赶到火车站，再搭8路车，汽车一出了市区，就驶进一条极其难走的老路，（四宝山水泥厂附近）这条路给我印象太深了，路面狭窄，破烂不堪，一个大坑接着一个大坑，车来车往间尘土飞扬，车里的人随着汽车晃来荡去，像坐海盗船似的。我的好心情也像装满杯子的水一样晃掉了大半，心想以后得天天这样晃着上班！好痛苦啊。带着剩下的心情来到学校。一下车，映入眼帘的是一个七十年代建的老校门，校园里两排平房式的二层教学楼，墙漆暗旧破损。教学楼前是一个坑坑洼洼的泥土操场，除了中间立着两个破旧的篮球架，什么也没有，周边更没有什么值得注意的绿化，这便是我的工作单位——卫固小学。完了，仅剩的半杯好心情也嘎然而止。

学校领导对于我的到来表示了热烈的欢迎，让我带两个级部的音乐课。刚刚从事这项工作，难免存在很多不到的地方，好在学校领导和同事们给予了我极大的帮助，也针对我的能力安排了大量的工作。我被繁忙的教学工作所充实，由于工作认真负责，得到领导和同事们的信任，除了给我两个级部的音乐课上，还负责学校艺术活动编、排工作，此外还担任学校少先队员辅导员。面对信任和热情，我满怀激情，认为自己年轻、肯干，没有什么好可怕的。但是仅仅一个学期的功夫，简陋的教学条件和空缺的教学设备让我疲惫不堪，我无法将工作热忱延续下去，一切都感到不尽如人意。我开始埋怨环境，开始等待环境好了条件好了再干。然而，埋怨、等待的结果是什么？是条件依旧，心情越来越糟糕，工作效率越来越低下。

事实证明坐等空想的结果根本没有改变的希望。耳边经常响起彭校长的一句话：“你我都改变不了周围的一切，但我们能改变自己。”我深深的领悟到：比较有效比较实际的做法，就要先从改变自己做起。我们花十二分的力气去怄气，去埋怨，还不如花三分的勇气去改变自己，向着我们的目标努力。这样就能使自己发生变化，达到预期的效果。我没有再去埋怨、指责外部条件，因为这一丝一毫不见效果。于是我从转变自己心态开始，面对现实，千方百计改变自己的工作态度和方法。课堂上没有歌谱，我买来一堆彩笔，找来过期的挂历，要来废弃的包装纸，自己绘制；上欣赏课的时候，没有像样的乐器，（那时候班里还没有电脑）我用4开纸，以图片形式打印或绘画出来供学生认识；排练节目时没有像样的录音机，也没有场地，我就领着孩子们到操场上找块空地儿，喊着拍子练。。。。。。

我们的很多老师都来自农村，包括我也是在农村长大的孩子。虽然时代不同了，生活质量有了很大提高，但是农村与城市的生活环境，工作条件就是不能比。优越的环境可能会使我们学会享受、学会懒惰；不如意的环境则让我们以积极的态度去面对一切，战胜一切，正是因为这种环境的磨练，才能够让我们受益匪浅。如果大家都这样想，我们就不会再埋怨不如意环境带来的不便和困苦，相反，我在这样的环境中得到了磨练，这种磨炼对于自身工作，个人修养都有莫大的益处。我经常想，换一个学校条件优越的音乐老师置身于这样的环境，他不一定能像我一样把节目排得那么精彩，把工作干得那么出色，因为环境没给他一身的功夫呀，想到这儿，我心里真美。

（二）吃苦耐劳

另外我想说说吃苦耐劳精神。一提到“吃苦耐劳”这个词，我不认为是老掉牙的事情，吃苦耐劳是中国自古以来就提倡的，孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，然后动心忍性，增益其所不能。”虽然离那些苦难的年代已经很远很远，生活变好了，学校条件也慢慢的跟上了，但这不代表我们可以坐享其成呀。我们教师行业的许多前辈都是以苦为乐，用勤劳的双手去创造幸福的教学生涯。就现在的教学任务来说，什么样的工作都不是我们想象中那么容易做的，年轻的我们总把事情想的过于完美，而真正遇到困难时就变得的萎靡不振。不吃苦怎么能接受更多、更艰难的任务呢。

我是农村长大的，很小的时候就随母亲到地里干活，父亲在县城里上班只拿几十块钱的工资，后来生活所迫，在我刚上小学一年级的时候，母亲就到大城市去打工了，一家人聚少离多，小小的我就已经学会洗衣服、做饭、送弟弟上学，不知什么时候苦耐劳的精神就注入了我的生命──我坚信，我是个勤劳的孩子，我要自强不息，要奋力拼搏，一定要考上大学，找到好的工作，那样父母就不会那么辛苦了。2000年我以优异的成绩考进广西艺术学院，四年后毕业又到浙江实践了一年。05年初我到卫固小学时只是一名代课老师，这所学校在我到来之前，没有一个正式的音乐老师，听说以前有，因嫌学校条件不好调走了。我问学校领导：那孩子们的音乐课怎么办？领导说，一、二、三年级已经很长时间不上音乐课了，四年级和五年级的音乐课由一个语文老师和一个数学老师暂时代着。我来了以后就一个人包揽了三个年级的音乐课，按时上下班，工资600元/月。学校到家距离15.6公里，做公交车的话还得等车，再倒车，非常不方便。我就骑自行车上下班，15.6公里的路程天气好的话需要骑整整一个小时，要是遇到刮风下雨等恶劣天气就得多骑半个小时甚至一个小时。

进入角色后，工作十分繁忙。镇上文艺活动非常多，每个学期都要准备4-5个节目。由于没有专门的排练室，只好在操场上进行。那时候的操场还不如现在呢，凹凸不平，大块的石头，特别是风一刮，眼睛起码三分钟内是睁不开的。我和孩子们到操场上找块空地儿，喊着拍子，就这样一遍接一遍地练。有一次顶着大太阳晒了好几天，发高烧住进了医院，当时病的很厉害，全身发烫，用了医生配的药还过敏，浑身长满大块的红斑，很痒痒，还发冷缩成一团，学华主任给我打电话，听我说话上气不接下气的，吓得我们主任了不得。孩子也不好受，膝盖磨破，滚得身上的土跟个泥人似的，我说的这些不点儿都不夸张，我记得很清楚，现在五年级的肖雅琪同学，当时在升旗台上翻跟斗的时候就因为地不平弄伤了背部。孩子当时没作声，后面反复练习的时候实在是忍不住了，就跟我说“老师，我这一遍能不能先不翻了？”我问怎么了？才知道她磕伤了，发青发紫一大块，，一个多后月才康复。我看得心里一阵难受，还很后怕，怕什么？怕人家家长找我呀！自己不要命还要连累孩子！出现意外情况必须停停又练练，时间不够用怎么办，孩子们异口同声：“老师，还有五一假期呢！”对，还有节假日，于是我和孩子们安排五一假期一起加班……。那个时候，我做梦也想拥有一个舞蹈室，并且偷偷自己相中东院里边的实验室，那个屋经常空闲着，还挺宽敞，排练节目最合适了，于是找领导说明我的来意，结果被拒绝！领导说不行，空着也不能动，那检查的时候必须要有的！我说“那节目也很急，孩子没地方练呀。”最后领导给我这么一句“咱们学校就是这样的条件，你再想想办法吧。”

就这样，每学期的节目全部由我一人负责，很累也很苦，但回望所取得的荣誉：镇上艺术节目连续三年拿金奖，去年六一，我们学校排练的节目在一共设定四个一等奖的条件下取得两个一等奖，还获得过淄博市中小学生百灵艺术节二等奖，。。。。。就觉得上天不负有心人，真是无愧于自己和孩子们的付出，孩子们很自豪，我也很骄傲。

这一切苦吗？我要说不苦，那是睁眼说瞎话，其实苦得很。关于我骑自行车上下班，我当时都怀疑别人会不会以为我不正常，这分明是自讨苦吃。然而恰恰是这种“自讨苦吃”的做法，让我获得了领导的赏识和同事的信任，从而有机会步入卫固小学这个和谐的大家庭。虽然我付出了大量的时间和精力，但是我年轻，年轻就是我的通行证，只有想不到，没有做不到，所以说教师仅有专业追求是不够的，还要在行动中有吃苦耐劳的精神。因为只有这样，我们才能让自己在教育的舞台上激情飞扬，锐意进取，让年轻成为我们的资本！

二 激情飞扬，锐意进取，年轻就是我的资本。

 老师们，我们太需要激情了，上课需要激情，与学生交流需要激情，开会需要激情，演讲需要激情，作报告需要激情……激情不老，应该是老师毕生的追求。不管你时18岁还是60岁，只要生命在，激情就在。对教育的激情，应该从外在的表象化为内在的精神气质。激情不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降，而改变。

自从05年参加工作以来，我一直教着两到三个级部的音乐课。我从来不认为这门课不重要、从来不认为它不受重视。我细心地备好每一节课，尽心设计每一堂课的教学活动，我的激情让学生和我一起澎湃；带着激情，我成立音乐兴趣小组，定期开展声乐、舞蹈、戏曲等音乐兴趣小组活动；和学生一起走出校园，参加各种文艺比赛，从道具、服装的定做，到化妆，都是我一个人忙里忙外。最近排练了一个戏曲节目《花木兰》，正在学习戏曲演员如何化妆；我并非什么都精通，可我有激情，有积极进取的欲望，我的能力，大多是通过这样在实践活动中一点一滴慢慢积累的。

作为一名年轻的老师，我有着得天独厚的优势：年轻就是我的资本。我每天精力充沛，朝气蓬勃。除了完成自己专业上的教育教学工作之外，我积极踊跃的参加淄博市、高新区、卫固镇和学校举行的每一项教育教学活动，从文艺活动到体育比赛，从演讲到优质课、说课评选，都迸发着我的激情。获得过高新区艺术教师技能比赛一等奖；淄博市艺术教师技能比赛二等奖；高新区农远工程教师说课二等奖；高新区教育系统庆党文化展演“先进个人”；还把镇上的教师乒乓球女子单打冠军、双打冠军、师德演讲赛一等奖、歌咏赛一等奖……统统都拿走！教师篮球队我还是主力呢，咋看我的个头也不像吧？我还一直想当班主任，三番五次找到校长：“校长，您给我一个班吧，我想教语文，当班主任！”工作了十多年的彭校长还没见为自己争当班主任的老师，他告诉我，先好好干，这也不是不可能的事情，要是下学期来了个新的音乐老师能代替你，班主任你就当定了！于是我就等着，等到现在也没实现。

我就是这样，钢铁的身体是怎样炼成的？用激情铸就的！年轻就是我的资本，即使再苦再累，我也乐此不疲。这个学期，我成为了学校教导处的一名教务员。繁杂琐碎的事务性工作接踵而至，却没能阻挡住我奋进的决心，看到同样奋战在教务工作岗位上的老师那饱满的工作热情，令我有一种在新的天地中，全力以赴大显身手的冲动！是年轻为我们插上了有力翅膀，尽情遨游其中。为了不耽误教学教务工作，我把学生的艺术活动时间安排在每天的中午，利用午休时间进行排练，为了丰富学生德育教育活动，我精心设计一次次的校园文化活动，积极组织师生交流，做好活动记录，将工作的激情进行到底。

三、坚持学习和记录，年轻就是我飞翔的翅膀。

我们许多的年轻老师，只要工作稍微的有一些繁重，首先就开始抱怨，抱怨没有时间读书，没有时间学习，没有时间思考，并以此为理由而不再读书，不再学习，不再记录，不再反思。这是一种非常悲哀的现象，属于我们年轻教师的悲哀。

其实，这都是借口，鲁迅先生说：“时间就像海棉里的水，只要挤总是有的”。如果我们经常读书，就会发现很多人都是把这份繁重转化为动力，转化为快乐与幸福的。对于一名教师来说，在学习中坦然的工作是多么的重要。无论时间多么忙，我也要每天挤出点时间来学习，观看优秀课堂案例实录是我的乐趣，不光是看音乐的，还看语文的、数学的，著名的《读者》《祝你幸福》《音体美报》等报纸刊物是我生活的伴侣。利用双休日和假期向吴贵泽、曹连生老师学习声乐，坚持专业学习从来没有停止过。上网阅读也是我学习的一部分，现代网络很方便，想看什么样的书一搜索，下载就可以看，可以省下很多买书的钱。我家里的电脑就存放着《上下五千年》、《古文观止》、《少儿心理》等书籍。

此外不断的积累已经成为我的自觉行为。在每天的工作之余，我挤出时间写写教学随笔，写写反思，我们虽然不是作家，但灵感也是很重要的，有东西写的时候就一定要写，哪怕是十几二十个字也赶紧记下来，我的教学随笔全都是记录我的真实体会，有在博客上写的，也有在本子上写的，感觉挺好的。

总之，在教育的平台上，让年轻成为我们每个人的标签。

今天，我能够在这里发言，我真心想说的是：老师们，不管我们的年龄大小，让我们永葆一颗年轻的心。只要心是年轻的，你就能充满激情的生活和工作！让我们每一位教师，在教育的平台上，共同奋斗，共同成长，让年轻成为我们每个人的标签！

总之，我会继续用每一分、每一秒的行动和努力，用一颗永远年轻的心，来感谢学校和老师对我的鼓励与肯定，感谢学生和家长对我的信任与支持。因为有了这份年轻，再苦、再累、再远的道路，我也会一路放歌而行！

谢谢大家，谢谢！