在教《共产儿童团歌》时，在教材的配套音像设备中有黑白影片中歌曲演唱和卡通人物的动画演唱。我在课中设计了多遍运用了教材中的影片歌曲以及卡通人物表演的歌曲。当聆听完这两首《共产儿童团歌》的演唱时，学生更乐意接受那首诙谐有趣的卡通人物的表演的歌曲，学生的兴趣高涨再三要求来一遍，再来一遍。这样一来在无形之中为下面更好的学习歌曲打下伏笔。之后我在设计教学运用教材方面，在进入情境方面播放了那首黑白影片之外，而在之后的歌曲教学我反复播放了那首诙谐画面的歌曲。让学生跟着那画面中人物演唱，一瞬间学生就能把那共产儿童团员雄赳赳，气昂昂的样子表现的很到位。如果说从教材的角度这一点进行反思，说明我们既要关注学生是否真正领略音乐教材中所带来的美感，又要关注教材是否真正符合孩子们的生理和心理的需要，值得我们反复斟酌，懂得取舍。