前两天看到这样一篇关于教师与学生课后交流沟通的文章，使我大受启发。文中这样写道：在课后，我会更多的倾听学生的内心想法，如在二年级上课后我会问学生一句话，“今天，你快乐吗？”孩子们的内心是纯真的，如果是开心的话内心的喜悦永远都无法掩饰。大声的回答我：今天，我很开心！有时我会问学生：“此时你有什么心理的话要告诉老师，可以把他写在小纸头上。”如在上学期我就收到这样一张纸条：“老师，我举了好几次手你都没叫我…”这节课后，我到他们班上课就特别注意了她，这个孩子坐在第四组的最后，上课很少说话，也不愿和别人交流。有时候坐在教室里，有她没她一样的。从那以后，我就有意识的让她发言，让她上来表演。渐渐地，我发现她在课堂上比以前活跃多了，并且能够和同桌的同学一起表演打花巴掌。上节课后她还主动提出给我提录音机。我想：通过这样师生互动的沟通方式，让我们更好的了解学生，从学生的角度出发，更能够体现人性化的的音乐课堂教学。在我的课堂上也应该显示出这样人性化的教育理念，让学生在我的课堂上更快乐的驰骋！