课题：咯咯哒      课型 ：  综合课 

　教学目标：
1.理解音乐形象，能用有效的手段听记乐曲的旋律。
2.用轻松愉快的心情演唱歌曲《母鸡叫咯咯》和《下蛋罗》。
教学重点：1.通过欣赏《公鸡母鸡》使学生理解音乐形象。
　　　　　2.学习歌曲《母鸡叫咯咯》。
教具：图片 歌片  磁带　实物投影　学生一张纸，一只笔
　教学过程：
师：今天老师给大家带来了一段音乐，这段音乐描写了一只小动物，下面我们就边听边猜一猜它是什么动物？
（放一遍歌曲伴奏音乐）
师：你们猜到了吗？如果你猜到了，就请你随音乐用动作来模仿一下小动物的样子。
师：你们模仿的真好，可有几位同学模仿的老师没有猜出来你能告诉老师吗？
师：这段音乐究竟描写了什么小动物呢？你们听？（放有词的）
师：（教师拿出一只公鸡图一只母鸡图）你们看哪只是母鸡？（贴在黑板上）
师：那母鸡在作什么呢？我们再听一遍，这一遍我们边听边看歌词《母鸡叫咯咯》这是一首德国民歌。（再放一遍，出示歌词）。
师：我们随录音唱一遍。
师：（教师拿出图）你们看母鸡现在的样子，大家可以用哪一句歌词来形容它？
（脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快乐）
师：你们能学学吗？老师来唱这一句，你们做动作？
我们把歌曲连起来唱一遍，歌曲的前半部分老师唱你们做动作（如果没有什么问题）大家一起唱一遍。
师：母鸡下蛋怎样向人报喜呢？怎样叫？老师这有两种叫声，哪一种象母鸡的叫声？
1．　Gou　gou　gou　
2．　Ge　ge　ge　ge　da　ge　ge　da
师：老师这有一段音乐，很形象地模仿了鸡的叫声，你们听，好象是什么鸡的叫声。
师：下面请同学们欣赏一段音乐《公鸡母鸡》听听这段音乐告诉了你什么？
师：它生了一个大蛋你们想想它会是什么样呢？
（贴出涨红脸儿下蛋　）
师：乐曲什么地方表现了它涨红脸呢？
师：你听到它的叫声了吗？它是怎样叫的？这一遍请同学们将他的叫声记录下来。（再听一遍，放乐曲）
师：大家记下来了吗？为什么　？
师：那你能不能想个办法，用一个符号或者图形来适一适，大家动动脑筋。现在我们再听一遍这首乐曲，你们用自己的方法记录下来。（最后听一遍）
师：我们模仿一遍。
师：这时候母鸡很辛苦。
师：（教师拿出图片）母鸡升出了大蛋你们看它现在的样子，这时候它想对大家说什么？
（贴出一声一声来唱歌，好象在说，蛋儿大，蛋儿多）
师：现在它的心情是什么样？
师：他高兴地唱起了歌，你们听（放  gegegegeda　   gegegegeda　 gedageda　gegeda）
师：你们学学（同时出示歌片）
师：如果我们把这些话连起来是一首好听的歌，我们一起听一听它是怎样的顺序，我们边听边排列一下。
是：这首歌曲的名字是《下蛋啰》
师：（教师在歌曲的最后留一个空格，让学生说出在演唱中重复的一句，同时拿出空格的歌片）现在你能不能用我们刚才使用的最简单的方法完成它。
师：我们用不同的形式一起唱一唱。同学们唱地***，下次课我们继续唱吧。
教后记：