课堂教学随笔

    通过这一个月的教学，获得了许多经验。作为一名小学美术教师，我努力的研究怎样更好地教导学生，并在摸索中找到了一些适合我们学校学生的教学方法，使学生在课堂中可以更快更好地跟上我的教学计划。在这个过程中我做了一些随笔，总的可以归纳成以下几点：

1．按照不同年龄特点，进行不同的教学。

我共带了3个年级，各个年级有着不同的特点。小学生的年龄特点是小学艺术教育中必须重视的要素，在整个小学教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征，只有掌握学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊，所表现的兴趣上不一样。

2.循序渐进的培养学生的观察力 。

    在教学美术绘画课中，那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只凭头脑中记忆的表象作画，往往大略地看了事物对象后，有个大概的记忆，就开始作画。针对学生喜欢观赏一事一物，我在日常的美术教学中特别注意引导学生有目的地进行观察，如：形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中使学生运用多种感官，更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观察和向儿童指出观察任务时，首先让其观察形状，当纸面上画出形状再考虑着色。观察能力的提高在于锻炼，经常有目的、有意识的观察，其观察能力自然会得到提高。

3．培养兴趣　勤学多练　。   

    常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。要想低年级学生积极开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性，兴趣的浓厚必然勤练，表。当然培养小学生的绘画表现能力，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。              

4.创造新型的师生双边活动   

    作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学新方法，。上课时，利用导入语（常用编故事、猜谜语，做游戏、竞赛性活动）直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望.

5.丰富学生的创造想象力  

    这些就是我这个月的教学心得，在以后的教学中我会使它们更加完善。