校园里的花
设计理念：
校园里的花千姿百态，绚丽多彩， 把我们的校园打扮得亮丽多姿！在这处处充满勃勃生机的季节里，让孩子离开教室，走进校园，离开书本，回归自然，去感受生活，去亲近自然、共享自然，去做孩子们天性中想做的事，是美术新课程的价值取向之一。 设计“校园里的花”这一课，意在引导学生在大自然中，在周围的环境中去感受植物的美 ，体验植物在我们生活中的重要性，感受花卉植物诗一般的旋律，不断加深对大自然的向往与热爱之情，获得全身心的发展。
学习目标：
1、引导学生细心观察各种植物树叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及树杈的前后穿插变化。
2、能运用不同大小的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完美。
3、通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
学习重点、难点：
1、 通过观察写生的方法，抓住植物枝叶、花瓣生长的结构特征。
2、 在写生的过程中，表现出叶片、花瓣、枝杈的形态特点和枝杈的前后穿插变化。
教学准备：
1、 教师准备教具：几盆盆栽和一些用不同材料制成的花卉作品。教学课件
2、 学生准备学具：绘画工具材料
教学时间：1课时
教学过程：
（课前让学生到校园里去观察各种花卉植物）
1、 引导阶段：
A、思考问题：是什么把我们的校园装点的如此美丽？（培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱）生答……播放课件 ：各种花卉植物
B、在讲台上摆放几盆盆栽，请学生直接观察得出：植物的树叶是怎么生长的？叶片、花瓣是什么形状？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的？ 教师在黑板上演示不同花瓣、枝叶的造型特征
C 、学生通过观察盆栽植物 ：从细心的观察中找出问题的答案……
2、发展阶段：深入欣赏课件
A、教师根据学生的讲述，引导学生认识植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。（运用对比的方法来了解知识点） B、分析比较：八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把木工用的锔子。叶子有大有小，参差不齐。有的叶子还垂下来。还有仙人掌的植物特点……
C、通过细心的观察和比较，对各种盆栽植物有了一些了解，同学之间相互交流讨论，进一步认识身边的花卉。
2、 完成阶段：根据学生对不同花卉植物的了解，选择一种用单线（线描）的形式写生一盆花卉植物，
要求： A、注意画面的构图与盆栽外形的整体感觉。
B、细心描绘植物的花瓣、叶片和枝杈的形态特征。
C、适当添画背景，用点、线、面的规律组合来表现。
欣赏课件中的优秀绘画作品，注意线条的疏密变化
3、 反馈阶段：根据学生作业情况进行评价
A、 运用师生共评的方式进行
B、 能否抓住教学重点进行表现
4、 教学拓展：
A、 出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。
B、 启发学生用纸和其他材料通过剪、折、拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
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